「9月17日(火) 給食のメニュー」![]() ![]() ・マーガリンパン ・なすと豆腐のグラタン ・ジュリエンヌスープ ・巨峰 ・牛乳 なすの原産国はインドの東部だそうです。そこからビルマ、中国を通り日本へ入ってきました。 長なす、丸なす、米なすなど形や大きさも様々あり、色も紫、白、緑などがあります。 秋なすは、夏の間、日差しをたくさんあびたので、うまみがたっぷりでおいしいと言われています。今日は、八王子産のなすを使ってグラタンを作りました。 4年 総合![]() ![]() 避難訓練![]() ![]() 「9月13日(金) 給食メニュー」![]() ![]() ・カレー南蛮 ・お月見団子の黒蜜がけ ・鶏肉と里芋の煮物 ・牛乳 今日は十五夜です。 「中秋の名月」ともいい、「一年の中で月が最も美しく見える日です」 お月見は、秋の収穫に感謝するお祭り(収穫祭)の意味もあります。稲に見立てたススキを飾り、団子や里芋を供えて、豊作を祈ります。里芋を供えることから「芋名月」とも呼ばれています。 4年生 道徳![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子供たちは真剣に話し合ったり、命を大切にしていくことの思いを書いたりしていました。 「9月12日(木) 給食のメニュー」![]() ![]() ・ごはん ・白身魚の香り揚げ ・ごもくきんぴら ・ごま汁 ・牛乳 今日の白身魚はメルルーサです。メルルーサはニュージーランドなどの海の深く、200メートルから400メートルのところに住んでいて、体の長さは1メートルから2メートルです。 日本ではフィッシュバーガーなどに使われています。 「いのちについて考える」取組![]() ![]() ![]() ![]() 4年 総合![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「9月11日(水) 給食のメニュー」![]() ![]() ・コーンピラフ ・ウインナーのケチャップ和え ・白いんげん豆のポタージュ ・じゃこサラダ ・リンゴジュース 白いんげん豆のポタージュは、白いんげん豆をやわらかく煮て、ベーコンと玉ねぎをじっくり炒めます。具材をミキサーにかけて細かくし、最後に牛乳、生クリームを入れて仕上げました。 「9月10日(火) 給食のメニュー」![]() ![]() ・ごま麦ごはん ・ししゃもの磯辺焼き ・豚汁 ・アーモンド和え ・牛乳 今日のごはんの中に麦が入っています。「米」は田んぼで育ち、「麦」は畑で育ちます。似ていますが、全く違う食品です。 「麦」はビタミンB1、B2が豊富です。このビタミンB1は気温によって必要な量が変わってきます。暑い日などはビタミンB1が必要で、気温が30度の時は15度の時の3倍必要になります。 5年 外国語![]() ![]() 1年 体育![]() ![]() 途中で給水タイムをとりながら行いました。 2年 図書館見学![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「9月9日(月) 給食メニュー」![]() ![]() ・スタミナ丼 ・中華スープ ・まめ黒糖 ・牛乳 しっかり食べよう野菜350 これは八王子市がすすめている健康づくりの一つです。野菜を一日350g以上食べて毎日元気に病気も予防しましょう!という取組です。 今日は野菜たっぷりの献立です。 5年 総合![]() ![]() ![]() ![]() 4年 体育![]() ![]() ![]() ![]() オリ・パラ教育(障害者理解)の取組の一つです。 「9月6日(金) 給食メニュー」![]() ![]() ・ごはん ・いかの松かさ焼き ・肉じゃが ・にんじんシリシリ ・牛乳 今日のにんじんシリシリは、にんじんの他にツナ、切り干し大根、刻み昆布が入っていたので食べやすったのではないかと思います。 4年 国語(点字・手話)![]() ![]() 点字では、あいうえおの打ち方を練習しました。 手話では「おはよう」「ありがとう」など、挨拶の手話を練習しました。 「9月5日(木) 給食のメニュー」![]() ![]() ・スパゲティミートソース ・わかめ野菜のごまドレッシング ・ヨーグルト恩方ブルーベリーソース ・牛乳 今日は恩方ブルーベリーを食べる日です。恩方のブルーベリー農園10軒の皆さんの協力のもと公立小中学校で食べます。 恩方は水のはけがよく、土に水を蓄えられる土地のためブルーベリー栽培にとても適しています。 学級指導 いのちについて考える![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「いのちについて考える」取組を行いました。 1年生は生活科で捕まえた虫を元の場所に逃がす話合いを通して「いのちの大切さ」を考えました。 2年生以上は「おかあさんのこころ」「赤いおおかみ」「いのちの話」等担任が選んだ本の読み聞かせを行い、児童の心に「いのちの大切さ」を響かせました。 |