今日も1日頑張ります。

芸術家の作品のようです。

ふくべ細工始まりました。

協力して後始末をしました。

夕食係さんが力を合わせて準備しています。

宿舎到着しました。
素晴らしい態度です。

華厳の滝に到着です。
少し見ることが出来ました。

雨は強くならず見学できています。

雨がチラついていますが見学しています。

神橋通過し、お昼です。

資料館での学びです。

大谷資料館に到着しました。

おかげさまで１学期の終業式をむかえることができました。子どもたちのがんばりを支えてくださった皆様のあたたかいお心使い等に、感謝申し上げます。２１日からは６年生は日光林間学校での学習となります。安全・安心で行ってまいります。

　　　　☆〜夏野菜〜☆

　　　今が旬の夏野菜には、水分が多いので
　　　水分補給にもなります。
　　　疲れをとったり、お肌をきれいにするので
　　　日差しの強い暑い夏にはぴったりです！！
　　　旬の夏野菜をたくさん食べて暑い夏も元気に
　　　すごしましょう(*^^)v
　　　

　　　　　☆今日のこんだて☆

　　　・パン
　　　・八王子ナポリタン
　　　・野菜のスープ煮
　　　・バレンシアオレンジ
　　　・牛乳

　　　　　★〜今日の八王子産〜★
　　　・たまねぎ

　　※八王子ナポリタン「はちナポ」とは、八王子の
　　　新しいご当地グルメです。
　　　「はちナポ」の特徴は・・・
　　　１、たっぷりの「たまねぎ」を使っていること。
　　　２、八王子でとれた食材を使っていること。　
　　　八王子には大学が２１校あり、「安くて、おなかいっぱい
　　　食べてもらいたい！」という思いで生まれたメニューだ
　　　そうです。
　　　
　　　・

待望の晴れ。待ちに待っていたプールに入れ、みんな大喜びです。

音楽室から美しい歌声が聴こえてきました。音楽室に行ってみると、５年生が歌のプレゼントをしてくれました。パワーをもらいました。
6年生は、子どもたち同士で授業を進めている姿に感心しました。

６年生にとってのメーンイベントのひとつ　日光林間学校がいよいよ７月２１日（日）〜２３日（火）２泊３日、近づいてきました。体育館でキャンプファイアーの練習を、楽しそうにしていました。

本日も年間講師の帝京大学大学院　教職大学院教授　中田　正弘　先生をお迎えし、研究主題に向かって、何をストラテジーとして取り組むかについて重要ポイントをわかりやすく御指導いただきました。
次回１０月の授業研究に向け、早速に生かしていこうと、先生方ははりきっています。
研究協議会内容
学びに向かう手立て
・知識と学習計画の見える化
（学習して獲得した知識やプロセスを掲示することで、予想や自らの考えのヒントにする。）
・ふり返りカード
（自らの「学びに向かう姿勢」について振り返ることで、自己肯定感を養い、次時への意欲へとつなげる。）

今年度第２回目の授業研究が行われました。昨年度の道徳授業で迫る道徳教育から、今年度は全教育活動から迫る道徳教育にシフトチェンジし、新たな研究主題を主体的に学びに向かう力を育む学校づくり〜人との関わりを通して〜とし、全教職員が共通の意識をもって研究を推進しています。
授業研究　5時間目　４年２組　社会科
　単元名　「水はどこから」（東京書籍）
本時のねらい　水の循環している仕組みを図にまとめることで、水道水の様々な事業や人が関わっていることを理解する。
グループ毎に熱心に話し合いながら、水の流れを図にし、水は循環して繰り返し使われていることを理解していました。