１９日（金）６校時に体育館で離任式を行いました。第四小学校の子供たちの成長のために、一生懸命にお仕事をしていただいた先生や主事さんに感謝の気持ちを伝えます。そして、新しい学校、生活をされるために門出をお祝いする会です。
先生の姿を見た瞬間に涙を浮かべている子もいました。心優しい気持ちの表れだと思います。お家でもお子さんから様子を聞いていただければと思います。
違う環境で頑張っていらっしゃる先生や主事さん方の姿を見て、子供たちも負けずに、目標に向かって頑張って欲しいです。
長い間、本当にありがとうございました。

１年生について、嬉しいことがありました。放課後遊びの時にランドセルを置くのですが、一番きれいに並べて置くのが１年生です。上級生は、１年生に負けないで、お手本となるようにランドセルを置いてほしいものです。「物」に対するあたりまえです。
６年生は、今回も会場の後片付けをしました。ひな壇を協力して、壇上に片付けました。みんなが教室に戻った後に、一生懸命に仕事をしていました。６年生の支えがしっかりできている学校は、安定しています。これからも、よろしくお願いします。

今日は、「１年生を迎える会」を体育館で行いました。全校児童が初めてそろい、１年生をお迎えして、１年生の入学を心からお祝いしました。
各学年がプレゼントや出し物、入退場のアーチ持ち、１年生と入場等、心を込めて会を行いました。体育館は、子供たちの暖かな心でほんのりと心地よい雰囲気になりました。
１年生も、立派です。大きな声で話し、歌声も大きく爽やかに歌っていました。
これから１年間の成長が楽しみです。

今日は、「全国学力・学習状況調査」を全国一斉に行いました。第四小学校の６年生も予定通り実施しました。教科は、国語と算数です。そして、質問紙で生活の様子について答えました。
教科の調査は、学習の積み重ねを問われます。さらに、知識だけではなく問題を読みとって解いたり、複数の資料を読みとり分析するような問題になっています。質問紙は、基本的な生活習慣等と学力の関わりを見るために実施します。
これまでのことから、『早寝、早起き、朝ご飯』ができている子供の方が学力が身に付いているようです。夜遅くまで、ネットやゲームをしている子供は、やはり、学力が身に付いていないようです。明日あたり、文部科学省のＨＰでも公表されると思いますので、参考に、ご覧になるといいと思います。
子供たちは、問題と真剣に向かい合い、頑張って鉛筆を走らせていました。さて、結果はどうでしょうか？結果が出たら、ぜひ、振り返りをして、出来なかった問題は、復習しましょう。

２年生は、小学校に入学して１年間たちました。この１年間の成長は大きく、入学式では、小学校生活の紹介や勉強、行事等について１年生に紹介しました。
今日は、掃除の時間に様子を見に行きました。掃除の仕方も上手になり、箒でごみを集めたり、雑巾がけをしたりして、丁寧に掃除をしていました。この調子で、成長できる１年間を過ごして欲しいと思いました。

今日は、４年生が初めてクラブ活動に参加しました。第一回目なので、各クラブとも委員長や副委員長を決め、活動内容、ねらいや目標を確認していました。
クラブ活動に参加するのが初めての４年生は、やや緊張気味ですが、ワクワク、ドキドキしながらの表情でした。
クラブ活動は、異年齢の児童同士で協力し、共通の興味・関心を追究する集団活動の計画を立てて運営することに自主的、実践的に取り組む活動です。子供たちは、共通の活動を通して、学び合い、協力することを身に付けていきます。
４年生にとって、クラブ活動が健やかな心身の育成になることを祈っています。

今日１６日（火）は、３年生が「自転車教室」をしました。実技と学科を行い、教室の学科と実技を終えたら、自転車の免許がもらえます。この免許がある人は、今度から一人で自転車に乗れます。
実技は、初夏を思わせるような暖かな日差しの下、校庭で正しい自転車の乗り方や交通ルールを守って運転する実技を行いました。校庭には、道路や横断歩道、信号機や障害物を置いて、実際に自転車を運転しました。
また、学科は、教室でＤＶＤを見た後、自転車の点検や安全に乗る方法を学びました。
自転車は、とても便利ですが、危険な乗り物です。自分だけでなく他の人にまで、危害を与えることもあります。以前、自転車に乗っていて他の人に危害を与えたとして、保護者に数千万円の損害賠償も請求されました。
また、自転車はスピードも出るので、とっさの判断が難しいです。自分の命は自分で守る意識を常にもっていてほしいです。
子供たちは、しっかりと話を聞き、実技も交通ルールを守りながら、実践していました。私たち大人が、まずは、お手本となる自転車の運転をしたいものです。時々、危険な自転車の乗り方をしている大人を見かけます。大切な、お子さんの命を守るためです。交通ルールをしっかり守りましょう。
最後に、自転車を貸していただいたご家庭の方へ。「今日は、学校まで自転車を運んでいただき、本当にありがとうございました。お蔭さまで、無事、終えることができました。」

今日は、初夏を思わせるような暖かな日差しが、ポカポカとして少し熱く感じるほどです。校庭では５年生が、学年合同で１００メートル走のタイムを測っていました。一人一人が「本気」になって走る姿は清々しいものです。
５年生の担任から３つの良かったことを子供たちに話していました。
１　ゴールまで「本気」に「一生懸命」に走り切った。
２　友達に声援を送っていた。
３　走っている途中に転んでしまった〇〇さんは、最後まであきらめずに走り切った。
と、この３つは、素晴らしいです。そして、すぐに子供に振り返りをさせて、良かったことを認め、褒めることは、子供の自信や自己肯定感を高めます。
お家でも、お子さんが頑張ったり、お手伝いをしたりした時は、具体的に行為を褒め、振り返りをさせていください。ぜひ、お試ししてみてください。

1年生は初めての給食となりますので、3時間目に全クラス「給食はじまるよ」の紙芝居をしました。手洗い、身支度、準備、食事中のマナー、後片付け、苦手なものでも一口は食べようなどの内容です。どのクラスも聞く姿勢がすばらしかったです。給食準備はとてもスムーズに行うことができました。給食当番さんからは「あ〜、お仕事頑張った！！」と満足気な声が聞こえ、苦手なものを一口頑張った子からは「いつもは苦手なんだよ！でも少し、ほんとの少しだけど頑張ったよ！」とこちらも満足気にお話ししてくれていました。少しずつ、少しずつ残さないように食べていけるといいなと思いました。

チキンカレーのおいしさの秘密は手作りカレールー、すりおろしりんご、炒めたまねぎです。辛いカレーが苦手な子でも食べることができるようにできる限り辛さを控えて作ります。また、今回は鶏肉を使いました。鶏肉を一度炒めてから取り出し、出来上がる直前に加えるためジューシーさが感じられる鶏肉となっています。「おいしい！！」という声が教室で多く聞こえました。ぜひ、ご家庭でも給食の話を話題の一つにしていただけたら幸いです。

12日の給食はチキンカレー、オニオンスープ、フルーツヨーグルト、牛乳です。12日から1年生の給食が開始しました。朝からカレーのいい香りやオニオンスープに使うけずりぶしの出汁の香りまた、たまねぎを炒めた時の香りも教室に届きます。

地元のおいしい魚屋さんから届けていただいた「鮭」。この鮭に調味料で下味をつけて、オーブンでこんがりと焼きます。ふっくらやわらか、骨の少ないおいしい鮭の照り焼きに仕上がりました。

11日の給食は菜の花ごはん、鮭の照り焼き、さつま芋のみそ汁、浅漬け、牛乳です。菜の花ごはんの中の「こまつな」と浅漬けの中の「にんじん」は八王子産の野菜を使用しています。八王子市の学校給食では「できる限り地元の食材を使って作る」ように努力しています。地元の農家さんからおいしい野菜を届けていただいています。これからも地産地消に取り組み、おいしい給食を作ってまいります。

野菜を大豆の大きさに合わせるのもおいしさの秘訣ですが、手作りルーもおいしさの秘訣です。バター、小麦粉、サラダ油で作ります。ポークビーンズ、お味はいかがでしたか？

ポークビーンズは昔から作られてきた給食を代表するメニューです。たくさんの豚肉、大豆、野菜を使って作られています。大豆は乾燥大豆をコトコトやわらかく茹でます。大豆と同じ大きさに野菜を切りそろえます。

10日の給食はねじりパン、ポークビーンズ、温野菜サラダ、牛乳です。今年度の給食が開始いたしました。今年度の給食も昨年度と同様、安全でおいしい給食をつくってまいりますので、ご家庭でのご理解・ご協力をいただけますようよろしくお願いいたします。

６年生は、「本気」になって勉強をしているようです。始業式で「本気」になって学ぼうと呼びかけました。勉強、学びは「本気」になって取り組まないと、結果は出ません。この調子で、やるからには「本気」でどんなことにも取り組んで欲しいです。
６年生は、学校のリーダーです。お手本です。この１年間、第四小学校を支え、リードしてくれることでしょう。期待しています。

みんな、おいしそうに食べています。初めての給食ですが、準備も早くできて、ニコニコしながら食べました。早速、おかわりをしている子供もいます。たくさん食べて、栄養を一杯とり、元気になるエネルギーを蓄えて、成長して欲しいです。

給食当番が給食の配膳や牛乳配りなど、協力して行いました。いよいよ、給食を食べます。今日のメニューは、チキンカレー、オニオンスープ、フルーツヨーグルトです。子供たちが大好きな献立です。

１２日（金）今日は、１年生が初めて給食を食べる日です。まずは、給食を食べる前の事前指導で給食の用意の仕方、栄養やマナー、アレルギーについても勉強しました。みんな静かに集中して、先生の話を聞いていました。学ぶ姿勢ができていて、嬉しいです。