４月１８日（木）
２５分の道のりを歩き、公園へ到着です。早速、班に分かれてフィールドワークに出発です。くもの巣や小さな葉っぱ、ちょうちょのタンポポなどいろいろな自然を見つけたら、ビンゴカードにチェックしていきます。
「見て見て！虫が食べた葉っぱを見つけたよ！」
「お水のところに沢蟹もいたよ！」
子供たちは、キラキラした目でたくさんの自然を発見していました。

４月１８日（木）
今日は２年生の生活科見学です。春の自然を探しに殿入公園まで歩いていきました。朝から青空の広がる良いお天気となり、みんな元気いっぱいで出かけました。

４月１５日（月）
今年度のクラブ活動が始まりました。今日はメンバーの顔合わせをしたり、部長・副部長を決めたりしました。また、１年間の活動計画をたてたり、チーム分けをしたりしているクラブもありました。４年生にとっては初めてのクラブ活動になります。上級生の子どもたちが、上手にリードしながら話し合いを進めている様子が見られました。
１年間、楽しく活動していきましょう。

　献立名

　ドライカレー
　キャンディビーンズ
　わかめサラダ
　牛乳

　です。

　今日は、「ドライカレー」を作りました。カレーは、もともと「インド」という国で生まれた食べ物です。肉のにおいを消すために、たくさんのスパイスを使うことを、インドのおしゃか様が考え出し、それがカレーの誕生につながったそうです。カレーは、やがてイギリスに伝わり、今から100年以上前に日本に伝わってきたそうです。

　そんなカレーを、日本人がアレンジしてドライカレーができました。ドライカレーは、普通のカレーライスよりも具が細かく、少しパサパサしているのが特徴です。　

　また、子どもたちの中にはレーズンが苦手な子もいます。本校では、レーズンを白ワインに漬け込み、フードプロセッサーで粗みじんに細かくしてからカレーに混ぜ込んでいます。甘味が増すので、低学年の子どもたちもより食べやすくなります。

　献立名

　ごはん
　ツナのさんが焼き
　かまぼこと野菜の和えもの
　みそ汁
　牛乳

　です。

　今日は、「ツナの山河焼き」を作りました。

　山の幸と海の幸を混ぜ合わせて焼いたものということになります。千葉県の漁師さんが考え出した料理で、その日にとれた魚に、みそや野菜を混ぜて焼いた料理のことです。
お魚の栄養がたっぷり詰まっています。漁師さんたちは、あわびの貝がらに詰めて焼いているそうです。

４月１７日（水）
お勉強した後は、お楽しみのお弁当タイムです。お家の方に作っていただいたお弁当を、おいしくいただきました。給食もおいしいけれど、お弁当もうれしいですね。
「ぼくの大好きな唐揚げを入れてもらったんだ！」
「星形のポテト、素敵でしょ！」
「私の好きなキャラクターのおにぎりを作ってもらったんだ！」
子供たちが嬉しそうにお弁当を紹介してくれました。
お家の方には朝早くからお弁当作りや生活科見学のご準備をいただき、ありがとうございました。

４月１７日（水）
公園では、お気に入りの木を見つけてスケッチをしました。木の幹が、茶色だけでなく、黒っぽいところや白い部分、苔が生えて緑っぽく見える部分などがあることに気が付き、よく観察して色を塗っていました。
みんな集中して書くことができたので、お楽しみの遊びタイムもとることができました。
芝生の公園の広場で、走り回ったり鬼ごっこをしたり、長縄で遊んだりと、友達と楽しく過ごすことができました。

４月１７日（水）
１年生が生活科見学で、椚田遺跡公園へ出かけました。今日の学習のめあては、「行き帰りの安全に気を付けて歩く」「公園で春を見つける」「友達と仲良く過ごす」です。中庭に集合して、歩き方やめあてのお話を聞いた後、元気に出発しました！

　献立名

　梅じゃこごはん
　鶏肉のみそ焼き
　かきたま汁
　キャベツのはちみつレモン風味和え
　くだもの（カラオレンジ）
　牛乳

　です。

　「五つの輪で体力アップ献立」です。テーマは、「疲れをとる（疲労回復）」です。

　疲れを早くとるためには「炭水化物」と「たんぱく質」、「ビタミン類」を多く含む食べ物をバランス良くとることが大切です。

　給食では、炭水化物は「梅じゃこごはん」、たんぱく質は、「鶏肉のみそ焼き」、ビタミン類は、「かきたま汁」、「キャベツのはちみつレモン風味」、「くだもの」でとります。　

４月１５日（月）
食べ終わった後は、片付けもします。順番に並んでお皿や牛乳瓶を戻していきます。ここでも給食当番さんが大活躍です。食器をきちんと重ねたり、食缶をワゴンに戻したりとテキパキ働いていました。初めての給食は、花丸でした。

４月１５日（月）
さて、待ちに待った、小学校での初めての給食です。
お当番さんの
「いただきます」
のあいさつで、みんなで手を合わせていただきます。
いろいろな先生がお手伝いに来てくれて、子供たちの様子を見守ってくれました。
「もぐもぐタイム」は集中して食べる時間です。お口をもぐもぐ動かしながらしっかり食べていました。
後半は、楽しく会話しながら食べます。
「先生、あのね・・・」
と、友達や先生と楽しくおしゃべりしながら食べていました。
これから、給食をモリモリ食べて、元気に学校生活を送りましょう。

４月１５日（月）
１年生が入学してから２週間。今日から給食が始まりました。まずは給食の準備の仕方を覚えます。お皿の並べ方は、廊下にあるサンプルケースで確認します。
さあ、いよいよ配膳です。給食当番さんは白衣と帽子、マスクを身に着けて、食器やおかずを配膳台の上に運びます。待っている子供たちは、マスクをつけて静かに座って待ちます。

４月１５日（月）
名前を呼ばれた班から順番に給食を取りに行きます。
「はい、どうぞ」
「ありがとう」
給食当番さんがお盆におかずをのせると、素敵な言葉が返ってきます。よそり方も上手にでき、また、順番よく並んで受けとるのもとてもスムーズにできたので、あっという間に準備が整いました。

　献立名

　チキンライス
　じゃがいものペイザン風
　春キャベツのスープ
　牛乳

　です。

　春キャベツのペイザン風を作りました。ペイザンとは、フランス語で「農夫」という意味です。千切りにしたじゃがいもを素揚げして、炒めた玉ねぎとベーコンと合わせて炒めました。味付けは、塩コショウです。

　献立名

　ミルクパン
　ポークビーンズ
　コールスローサラダ
　りんご缶
　牛乳

　です。


　本日より、１年生の給食が始まりました。小学校での初めての給食です。

　準備から片付けの仕方まで、紙芝居に沿って勉強していきました。給食の配膳の仕方や白衣の着方、食缶の運び方など初めて知ることも多かったと思いますが、一生懸命聞いて上手に準備することができました。

　給食を楽しみにしてくれている子が多く、楽しみながら授業を行うことができました。

４月１５日（月）
今日の児童朝会で、長野県円福寺の藤本幸邦和尚さんの詩を紹介しました。

『はきものをそろえると 心もそろう
　心がそろうと はきものもそろう
　ぬぐときに そろえておくと はくときに 心がみだれない
　だれかが みだしておいたら だまってそろえて おいてあげよう
　そうすればきっと 世界中の人の心も そろうでしょう』

靴の脱ぎ方ひとつとっても、心の在り様が見えます。靴をきちんと揃える行為は、一つのこと心を集中させて行っていることであり、それは、落ち着いて次の行動の準備をすることにつながります。学習も同じで、授業が始まる前に必要なものをそろえておくことができれば、心構えもしっかりとでき、学習が身に付きます。
自分の心を整えるために、まず、「はきもをそろえる」ことをやってみましょうというお話をしました。
朝会後、全校の靴箱を覗いてみると、そこには、きちんと揃えられた靴が・・・。
子供たちはしっかりとお話を受け止め、実行しようとしていました。

４月１５日（月）
班の形にするのもスムーズにできました。休んでいるお友達の机もみんなで協力して並べ、静かに座って準備ができるの待つ姿も立派でした。給食をもらいに行くときに気を付けなければならないことを教えてもらった後、並び方や食器の置き方なども実際にやってみました。一つ一つ確認しながら落ち着いて取り組むことができました。給食もお勉強です。毎日、学ぶことがいっぱいの１年生です。

４月１１日（木）
３時間のお勉強が終わった後、下校の準備をして、集団下校をします。下校のコースに分かれて、１年生の先生や専科の先生が引率して下校します。横断歩道では、右、左、右を見て、安全に気を付けて渡ること、歩道は広がらずに歩くことなど、安全に下校できるようにしっかりと勉強しています。
来週からは、一人下校になります。車に気を付けて、安全に登下校しましょう。

４月１１日（木）
１年生が下校後、１年生の担任３名が、講師の先生方からご指導をいただきました。
教師の声かけの仕方や教材の定時の仕方、様々な学習の中で子供のつぶやきをどう学びに結び付けていくかなど、今日の授業を振り返りながらお話をいただきました。
「例えば、図工で粘土を使って活動している時、『誰が一番、長いへびさんを作れるかな』と声をかけると、子供たちは競って粘土を伸ばしていきます。そして、長さを比べようと、友達のところへ行って、並べてみます。こうした活動は、算数の『長さ』につながっていくのです。スタートカリキュラムは、子供たちが主体的に活動できる仕掛けと、それを学びに結び付けていくカリキュラムマネジメントが大事なのです」
講師の先生方のお話を、先生方も熱心にメモを取っていました。先生たちも一生懸命勉強しています！今日のご指導を受け、カリキュラムの見直しを図り、横一小の子供たちに合ったたよりよいカリキュラムを作っていきます。

４月１１日（木）
３時間目は国語です。「はじめての名前」の学習で、自分の名前をカードに書きました。
お手本を見ながら、丁寧に書いていました。早く終わった子は、挿絵に色鉛筆で色を塗ります。鉛筆の持ち方や、はみ出さずに色を塗ることなど、集中して取り組んでいました。小学校に入学して初めて書く自分の名前です。１年生の終わりに、もう一度、同じように自分の名前を書いてみます。１年間、しっかりと学習を積み重ねて書いた自分の名前を比べてみると、その成長がきっとわかると思います。