６年生が、国語で漢字の形と音・意味について学習しています。

・要求
・野球
・救助

　漢字を組み立てている部分には、音を表すものや意味を表すものがあることを理解します。

　２年生が国語で「ともこさんは　どこかな」の学習をしています。絵の中にいろいろな人物がいて、その中からともこさんを捜していきます。
　今日は、絵の中から人物を選び、グループの友達に迷子のお知らせをしました。大事なところを落とさずに話したり、聞いたりする学習を意欲的にしています。

　今日から水泳指導が始まります。しかしながら、今日は気温が低く、どの学年もプールに入ることができませんでした。

　１年生は着替えの練習をしました。着替えにも時間がかかりますので、練習が必要です。

　３枚目の写真の手前が小プールです。１・２年生は小プールを使います。

　ひばり学級の子供たちが、音楽の時間に「雨ふりシンフォニー」の学習をしました。楽しそうに歌っていました。

　３年生が総合的な学習の時間に蚕の飼育をしています。今日は、これから育てるときに注意すること等について学習しました。

　１年生が「ふわふわことばと　ちくちくことば」について考えました。

・ありがとう。
・すごいね。
・だいじょうぶ。
・いっしょにあそぼう。
・てつだうよ。

　色々なふわふわことばを考え、発表していました。

　４年生が算数で「わり算のしかたを考えよう」の学習をしています。学習が進み、今日は仕上げの練習をしました。自信をもってわり算ができるようになってきています。

　３年生が理科で「風やゴムのはたらき」について学習しています。今日は、ゴムの力で車を動かす学習をしました。５cmばしたとき、１０cmばしたときに車が動いた距離を楽しそうに測定してました。

　５年生が外国語活動で「What ○○ do you like?　Ｉlike ◎◎.」の学習をしました。

子供たちは好きな色やスポーツについて、英語でやり取りをして楽しみました。

　２年生が音楽の時間に鍵盤ハーモニカで「かえるのがっしょう」の練習をしました。リズムに気をつけながら、上手に演奏することができました。

　５年生が社会科で日本の気候の特色について学習しています。梅雨、台風、季節風についてグループごとに調べる学習をしました。教科書や資料集などを上手に活用することができます。

　６年生が５０ｍ走の計測をしました。８人同時に計測したので早く終わりました。昨年度よりもだいぶ速く走れるようになったことでしょう。

　３年生が道徳であいさつについて考えました。

・明るく
・笑顔で
・心をこめて
・大きな声で
・相手を見て

　どんなあいさつがよいあいさつかを考え、ワークシートに書き込みました。明日からの生活に生きてくることでしょう。

　６年生には夏休みに日光林間学校があります。今日は、学年全体で林間学校に向けて、オリエンテーションを行いました。

　説明を聞く子供たちの表情を見ると、楽しみにしていることが伝わってきました。

　１年生がこれから計算カードを使って計算練習をしていきます。

・計算の意味を理解すること
・計算のしかたを考えること
・計算ができるようにすること

　これらをバランスよく学習しています。これからはカードを使って計算練習をし、正確にはやく計算できるようにしていきます。

　１年生が校長室の探検をしました。この学級で最後となります。

・校長室はどうしてあるのですか？
・校長室で何をしているのですか？
・どうして校長先生になったのですか？

　１年生にわかるように説明するのは、なかなか難しいものです。

世界遺産の地『日光』への林間学校をひかえ、６年生は一人一人が“日本の世界遺産”について調べを進めています。
日光はもちろん、屋久島や原爆ドーム、白神山地など、日本の普遍的な価値をもつ文化、自然の地について調べ、しっかりと学びを深めています。

フワフワでやわらかい紙粘土に絵の具で色をつけて、お寿司やハンバーグ、スパゲティなど、思い思いのお弁当を作ります。
どれもとっても美味しそうです。

お楽しみレク係さんが集まって、楽しいレクの進め方について話し合っています。
いつ、どんなレクをしたらみんなが楽しく過ごせるか、意見を出し合いながら活動していました。

雨も上がり、校庭で元気いっぱいに運動する２年生の子供たちの姿が見られました。
片手投げや両手投げ、両手と胸でしっかりとキャッチ。ボールの投げる・捕る動きをしっかりと身につけたら、的当てゲームに挑戦です。

円の中心にある的に何回当てられるかを競います。パスを回して、守りをかわしながら攻めるところが、このゲームのポイントです。
攻めの仲間は、どこに動けばいいのかな?