６月１３日（水）４校時：算数　
ヒントカード等も使いながら、友達と考え方を交流し、学びを深めようとしていました。

６月１３日（水）２校時：　自立活動　自他の感覚　上手な誘い方
（ねらい）　自他の感覚の特徴に気付く　友達と一緒に何かしたいとき、適切な意思表示で誘い、その答えに適切に応じる。
ほがらか劇場を通して、友達と遊ぶ時の誘い方や答え方を学んでいました。

６月１３日（水）２校時：　自立活動　個別指導
一人一人の子供たちのニーズにあった個別指導をしています。学んだことを、日常生活に生かしていこうとする子供の姿に感心しました。

いよいよ今週14日にロシアW杯が開幕します。サッカークラブでは応援ブースを開設し、皆で各国の選手にエールをおくることにしています。

６月１２日（火）の朝、保護者による「読み聞かせ」が行われました。今日の本は、宮西達也さんの「きみはほんとうにステキだね」でした。大むかし、いじわるできらわれもののティラノサウルスという恐竜がいました。ある日・・・感動の友情物語でした。４年生の子供たちは、写真からもわかるように真剣そのもので、その友情の世界に引き込まれていました。ご多用にもかかわらず、子供たちのために読み聞かせをしていただき、ありがとうございました。

東京都文化芸術育成事業実施校に選ばれ、ワークショップと演劇公演が開催されました。希望者による「由井一劇団」が短い間ですが発足し、６月９日（土）、６月１１日（月）の練習を経て、演劇公演に出演しました。演じる子供たちも、それを鑑賞する子供たちも、全力を尽くし、よい演劇公演となりました。今年度は秋に学習発表会が開催されます。参考になることがたくさんあり、よい学びの場となりました。

本日の全校朝会では、子供たちや教職員の輝いている様子を紹介したり、表彰したりしました。その後、学校をよくしていこうと工夫している高学年の姿を紹介し、児童会、代表委員会より
「由井一わくわくあいさつ計画」についての説明をしてもらいました。
１０級から１級までをわかりやすくレクチャーしている子供たち、しっかりと聞いている子供たちの姿に頼もしさを感じました。あいさつすることは、相手への思いやり。あいさつ名人でみちあふれる思いやりいっぱいの由井第一になることでしょう。

水泳指導の時期も近づいてきました。本日は北野消防署の皆様にご来校いただき、心肺蘇生の訓練を行いました。子供たちの命を守るため、皆必死に学んでいました。

６月８日（金）５校時：国語
単元名：学級討論会をしよう
本時の目標　相手の主張を聞き、自分の考えと比べながら発言したり、考えを深めたりする。
２チームそれぞれが、相手の主張を聞き、自分の考えを、どのように説得力をもって話すかを工夫していました。さらに、いかに折り合いをつけていくかも自然に学んでいる６年生の姿に感心しました。

「ヤゴ救出大作戦」を行いました。夏の水泳指導のためにプール清掃をする前に「ヤゴ」を救出して育てようという作戦です。プールのヤゴを救出するだけでなく、本校丸池のヤゴもついでに救出しました。教室に持ってくると、すぐに脱皮をしたヤゴがいて、とてもいい学習をすることができます。トンボになる日が楽しみです。

６月８日（金）３校時：図画工作
題材名　こんな木があったら
目標　想像を膨らませ、理想のツリーハウスを思い描き、構想を練ることができる。
描画材や副材料を、目的に合わせて工夫しながら使うことができる。

それぞれが、自分の思いを膨らませながら、どうすれば表現できるのかを考え工夫していました。どのようなツリーハウスが完成するか楽しみです。

６月８日（金）２校時：国語
単元名：学級討論会をしよう
本時の目標　討論会の形式に沿って、計画的に話し合うことができる。
討論会の意義と、よりよい討論の聞き方や主張の仕方を理解する。

立場を明確にしながら、しっかりと話し合い、考えを広げようとしている６年生の姿に頼もしさを感じました。

１年２組の指導教官・石村先生、5年3組の指導教官・嘉門先生を中心に、教育実習生の研究授業、研究協議会が行われました。子供たちは教育実習生の先生方が大好きで一生懸命応援していました。大学からも担当の先生に御来校いただき、活発な協議会となりました。教育実習生の皆さんが、東京都の子供たちのためによい先生になることを、由井第一小学校教職員一同願っています。

６月７日（水）３校時：国語
単元名：こまを楽しむ
ねらい：段落について学習し、文章構成や段落の内容を捉えて説明の文を読み、感想をまとめる。
本日は講師として八王子市教育委員会より　研究主事の三澤先生に御来校いただきました。
「主体的・対話的で深い学び」を目指して、覚える学力から、考える学力へ変換していくことの大切さをご指導いただきました。

６月７日（水）２校時：国語
単元名：筆者の考えの進め方をとらえ、自分の考えを発表しよう。
ねらい：筆者が伝えたかったことをとらえ、構想や表現から、用紙をまとめて発表する。
本日は講師として八王子市教育委員会より　研究主事の三澤先生に御来校いただきました。
「主体的・対話的で深い学び」を目指して、覚える学力から、考える学力へ変換していくことの大切さをご指導いただきました。

１年生のみんなで、そらまめのさやむき体験をしました。
給食の先生から、そらまめのことを教えてもらい、その後、実際にむきました。
実際に触ってみると、いろいろな発見をしていました。
むくのも楽しんでいました。

「こんにちは。鍵盤ハーモニカ。」の学習で、鍵盤ハーモニカの先生に、息の強さや指の押さえ方などを教えてもらいました。
ドの音を出したときは、息の強さも上手にでき、きれいな音がでました。

６年生が中心になって、地区毎に集まり一斉下校をしました。いつ何が起こるかわかりません。日頃から、各地域で仲良くしてくことが大切です。

６月６日（水）４校時：算数　単元名　わり算の筆算
ねらい：３位数÷１位数＝２位数（首位に商がたたない）の筆算のしかたを理解し、その計算ができる。
各自それぞれ、自分の考えを、具体物や式をもちいて、筆算の仕方を説明しようとしていました。

６月６日（水）２校時：
単元名　俳句を楽しもう
ねらい：日本語特有のリズムを感じ、文語の調子に親しむことができる。
日本語特有のリズムを意識しながら、各自が楽しそうに夏のイメージの俳句を作っていました。俳句の会が楽しみです。