10月の掲示です。八王子市郷土料理、おはし名人、隣の提示版には「もったいない大作戦」が掲示されています。職員室前には「ハロウィン」、「え、、それ残すの」が掲示されていますので、ぜひご覧ください。

給食で使われる「さば」は脂がのっていて、ふっくらやわらかいです。10日はさばにカレーの味つけをして、焼きました。油で揚げてもおいしいのですが、焼くとさっぱりと食べることができます。

10日の給食は「目の愛護デー」献立のにんじんごはん、さばのカレー焼き、かきたま汁、浅漬け、牛乳です。10月10日は「目の愛護デー」で目を大切にしようという日です。１０と１０を横に倒すと眉毛と目のかたちになることからこの日となったそうです。ビタミンAは、目の疲れを回復させるだけでなく、視力低下を予防したり、目の乾燥を防いでくれたりする働きがあります。色の濃い野菜にたくさん含まれています。10日は、ごはんに１０キログラムの「にんじん」を加えました。半分をすりおろし、半分を千切りにしました。にんじんが苦手な子でもおいしく食べることができるごはんに仕上がりました。

根菜チップスには「さつまいも」と「れんこん」を使いました。「れんこん」は給食でたまに登場します。ちらしずしや煮物に使うことが多いのですが、チップスにすると特によろこばれます。こちらもきれいに洗浄し、薄くスライスし、油でカリッと揚げます。

根菜チップスに使用した「さつまいも」は八王子市小比企町で作られた「べにあずま」という品種の「さつまいも」です。きれいに洗浄し、薄くスライスして油で揚げました。

9日の給食はごはん、豆腐のうま煮、もやしスープ、根菜チップス、牛乳です。豆腐のうま煮には39キログラムの豆腐とたくさんの野菜が使われています。根菜チップスには「さつまいも」と「れんこん」を使いました。どちらも野菜をおいしく食べることができる献立です。

　10月19日に、『きこえグループ活動』を行いました。
　親子で活動した後は、保護者は面談、児童は6年生の考えた『お絵かきリレー』を行いました。これは、チームで順々に一部分を描き足していき、手本にあるような絵を完成させるというゲームです。完成後に３つの観点が描けているかどうかの発表がありました。みんなは、ドキドキしながら発表を聞いていました。
　今回は6年生がゲームを考えて、5年生が司会をしました。最後に感想を聞くと、低学年児童からは、「緊張しないの？」「考えがどう浮かんできたの？」との質問が出されました。「自分もできるようになりたいな」という気持ちの表れだと感じました。
　9名の参加者は、みんな学校が違い、学年も、勉強している曜日も違うので、普段は顔を合わせることがほとんどありません。しかし、とても楽しく活動に取り組みました。
　きこえの勉強をしている低学年、高学年が一堂に会し、お互いに交流し合えるのが、このグループ活動の良さだと考えています。
　また三学期のグループ活動で、みなさんに会えることを楽しみにしています。

お話の会では、３つのお話を聞かせていただきました。
その中には、今国語の授業で学習を始めている「大造じいさんとガン」の作者である椋鳩十さんの作品もありました。
椋鳩十さんの生い立ちなども説明してくださり、子供たちは聞き入っていました。

２学期から、全校で「詩の暗唱」に取り組んでいます。各学年の発達段階に合わせ詩を選び、朝の時間を使って暗唱に一生懸命に取り組んでいます。
第四小学校は本年度から市の教育委員会研究指定校を受けて国語の研究をしています。その研究の一環として暗唱活動をすることになりました。
詩の暗唱は、ただ詩を覚えるだけでなく、声を出すリズム感や言葉の面白さ、気持ちを合わせて群読する大切さ、詩に込められた思いや情景などを味わい、心の教育にも通じるものであると思います。
幾つの詩が暗唱できるか？とても楽しみです。どうせやるなら、楽しく取り組んでいきましょう。

１０月２２日（月）の集会で本の読み聞かせを通して「食育」集会をしました。本を読んでいただいた方は図書館司書の河村先生です。プロジェクターを使い絵本の絵を観ながら、子供たちはお話の世界に引き込まれていました。
２４日の給食のメニュー「とんかつ」に合わせたお話です。栄養士の佐藤さんから給食と栄養のバランスなどのお話を聞きました。明日の給食が楽しみになりました。
また、図書ボランティアの方から図書の本を５０冊、贈呈していただきました。いただいた本を読んで、未知のことを知ったり、物語の世界の主人公になったりして、想像力豊かに感性を磨いてくれたら嬉しいです。
図書ボランティアの皆様、真心からの本の贈呈、本当にありがとうございます。

10月4日の中休みに「めざせ！おはし名人！！」の取り組みの中から「豆つかみ大会」が開催されました。会場の家庭科室の前には長蛇の列が・・・正直、中休み時間内に全ての子が参加できるかな？と不安がよぎりました。家庭科室に入ると豆つかみの場所が10か所用意されていて、一人につき一人保健給食委員会さんとインターンの先生が審判としてついてくれます。計時係りさんの声かけでスタートです。硬く乾燥した大豆はまんまるで、はしをうまく使って、挟んだり、乗せたりしないと他の入れ物に移動させることができません。さて、参加した皆さんはうまく移動できたでしょうか？最高は17個を移動することができた4年生の女の子。お昼の放送で発表しました。来年は17個以上をめざして頑張ってほしいと思います。時間内に並んだ全員が参加することができたのは、進行係りも担っていた計時係りの5年生の男の子の頑張りです。最初は参加者が席に着き、準備が整うのを自分で確認してましたが、途中から「準備ができたところの保健給食委員会さん、手を挙げてください！！」と声をかけていました。スムーズに進行するには・・・と考えての行動だと思います。感動しました。参加した子の感想は「意外と難しかった」「難しかったけど楽しかった」「もう一度挑戦したい」などでした。参加してくれた皆さん、保健給食委員会の皆さん、お疲れ様でした。来年もぜひよろしくお願いいたします。

教員も参加しています。16名の教員が地域の皆さんと汗をかいて精一杯、綱引きをしています。
デモンストレーションでは、今日の晴れ舞台を目指してダンスの練習に取り組んだ四小の５名が最高のダンスを披露しました。会場から大きな拍手をもらいました。ダンスが終わって、ホット一息です。











井上正彦

子供たちが、いろんなところで大活躍です。四小と五中の子供たちが地域の方と協力して運動会を支えています。
子供たちが活躍する姿は、清々しくて、心が満たされます。











井上正彦

暖かな日差しに包まれて「市民大運動会」が開催されました。
今回は、四小から子供ボランティア18名も参加しています。
地域のために、貢献して地域の中の学校として、保護者、地域の方と これからも手を携えながら歩んでいきます。











井上正彦

5日の給食は三色ごはん、キャベツとじゃがいものみそ汁、果物（巨峰）、牛乳です。三色ごはんには、ごはんの上に、いりたまご、肉そぼろ、小松菜ソテーをのせて食べます。配膳に時間がかかりますが、とても人気のメニューです。箸で食べることが望ましいのですが、具が細かく、なかなか食べにくいのでスプーンも一緒に出しています。（隠れていて見えませんが）おはしの練習もしながら、スプーンで残さずきれいに食べることができたと思います。

給食ではカルシウム源として小魚が多く登場します。その中の一つが「豆あじ」です。その名の通り「鯵」という魚の赤ちゃんです。骨も大きくないので、油で揚げるとよく噛んで食べることが必要ですが、頭から尾まで全て食べることができます。成長期の小学生にはぜひ残さず食べてほしい献立の一つです。

4日の給食は「体力アップ献立」の豆あじの南蛮漬け、筑前煮、呉汁、果物（巨峰）、牛乳です。この日は主食、主菜、副菜、果物、乳製品が5つそろった献立です。この5つがそろうことで、より栄養のバランスがよくなります。筑前煮にはたくさんの根菜類を使用し、コトコト煮込んで作りました。呉汁にはたくさんの「大豆」が入っています。「えっどこに・・・」と思われた方も多いと思います。「呉」とは大豆をすりつぶしたもののことで、給食ではひきわり大豆にして加えています。知らず知らずのうちに豆を食べることができる料理のひとつです。

生活科の学習で、あさがおのつるを使ってリースを作りました。長く伸びて絡まったつるをほどくのにとても苦労しましたが、みんな諦めずに頑張りました！
「早く持って帰りたい！」「お家の人に見せたい！」と完成したリースを持ってとても喜んだ子供達。
ここから飾りを付けて、自分なりのリースに仕上げていく予定です。

　１２日（金）に「芝生給食」をしました。前日に雨も降り心配しましたが、天気も良くなり無事に行うことができました。子供たちは、PTAや地域の方々に雑草抜きや芝刈りを行ってもらった綺麗な芝生の上で給食を食べました。
　子供たちは、校庭の芝生の上で食べる給食にニコニコでした。爽やかな風も吹き、心地よかったです。
　第四小学校は、八王子で１番最初に校庭に芝生を植えた学校です。芝生は、手入れをしっかりしないと成長が悪くなります。今日まで芝生が綺麗に生えているのは、PTA・地域の皆様のお蔭です。ありがとうございました。
　芝生の上で遊びまわる子供たちの姿は最高です。

　先週、地域に調査活動に行った情報を整理し、防災マップを作り始めました。総合的な学習の時間の活動は、協同、協働が欠かせません。自分の考えを出し、友達の考えを聞き、お互いに高め合って活動を進めていけるよう支援していきます。調査活動にご協力くださった保護者の方々、ありがとうございました。