６月２６日（火）
６年生が２泊３日の日光移動教室を終え、無事、学校に帰ってきました。道路状況も順調で、予定より２０分ほど早い到着となりました。
疲れはあるようですが、バスから降りてくる子供たちこともたちの顔はみんな笑顔でした。全員元気に戻ってくることがで来たことが何よりです。
校庭で解散式が行われました。この３日間で経験したこと、学んだこと、そしていろいろな方にお世話になったことなど、子供たちの心の中にたくさんの思い出ができたようです。この２泊３日で学んだことをこれからの学校生活に生かしていってほしいと思います。

６月２６日（火）
説明の後は、１年生の教室に行って、配膳や食べている様子を見学しました。子供たちが口々に「おいしい！」とご飯をほおばる姿に、保護者の方もにっこり。おいしく楽しく食べていることが実感できたようです。
ランチルームに戻ってから、配膳をし、子供たちと一緒の給食を召し上がっていただきました。
「味付けもちょうどよく、おいしくいです。」
「アジの南蛮漬けの味付けも良く、この味付けなら子供たちもよく食べるのではないでしょうか。」
など、評判も上々でした。
学校給食に対する理解が深まったことと思います。これからも学校給食に対する御理解、御協力をお願いいたします。

６月２６日（火）
今日は、１年生と転入生保護者の皆様を対象とした給食試食会がありました。最初に栄養士から学校給食や食育の取組について資料を使って御説明させていただきました。
学校の給食が、安全や衛生、栄養に十分配慮したものになっていることや、地場産物や行事に関連させたものなど、おいしく楽しく食べられる工夫をしていることなどのお話があり、保護者の方も関心をもって聞いていらっしゃいました。

６月２６日（火）
２年生は、いろいろな動物になって水慣れをしました。カンガルーになって飛び跳ねる子、カニさんになって横歩きをする子など、笑顔いっぱいで楽しく活動していました。

６月２６日（火）
１・２年生も待ちに待ったプール開きができました。プールに入るときの約束を確認した後、１・２年生の代表の児童が。プール学習で頑張りたいことを発表しました。
「ロケット泳ぎでで、端から端まで泳ぎたいです」
「泳ぐのが苦手だけど、泳げるようになるように頑張ります」
泳ぎの得意な子、苦手な子それぞれいますが、自分の目あてをきめてこれから練習していきます。
準備運動をしっかり行い、シャワーを浴びてから、１・２年生に分かれて練習しました。
１年生は、プールの入り方から勉強します。笛の音を聞きながら入水の仕方や上がり方などしっかり確認できました。

最終日は、日光東照宮で、五重の塔や有名な三猿等を見学しました。これから、高嶺小学校への帰路につきます。

昨晩は、ふくべ細工体験もできました。

最終日の朝食は、みんな大好きなホットケーキ。今日も元気に出発です。

６月２５日（月）
今日のくすのき教室は、３・４年生の学習日です。６校時目は３年生が、そして放課後は４年生が東京ベーシック・ドリルの学習に取り組みました。今日も地域の学習ボランティアの先生が、一人一人丁寧に学習を見てくださいました。
ちょうど、大学の授業の一環として「地域連携」について取材に来ていた大学生の皆さんにも、このくすのき教室の様子を参観していただきました。
「とても良い取り組みですね。」
「地域の方と子供たちが顔見知りになることは、防犯や防災という観点から大切なことだと分かりました。」
「高嶺小学校は、地域とよく連携が取れていますね。」
など、いろいろな感想を持つことができたようです。
近隣大学も含めた地域連携の輪が広がっていくよう模索していきます。

６月２４日（日）
今年も地域の方が中心となり、学校の池の浄化槽の清掃作業を行いました。1年ぶりの清掃ということで、浄化槽の中には泥が堆積している状態でした。中に入っていた軽石やフィルターを取り出し、一つ一つ水洗いをしました。また、浄化槽の中の泥をバケツで掻き出し、パイプの中も水で洗い流しました。きれいになった浄化槽の中に、フィルターを戻し、きれいな水を入れると、循環させているパイプから水が勢いよく出てきました。きれいになった池で、鯉も魚も気持ちよさそうに泳いでいます。
普段、何気なく見ている池ですが、こうして見えないところで地域の方に見守っていただいています。

現地は、好天に恵まれています。２日目は、宿泊先を出発し、湯滝を経由し、戦場ヶ原まで６km近くのハイキングを終えました。

元気にラジオ体操で、２日目をスタートしました。

あいにくの天気でしたが、69人全員無事に出発しました。3日間、不在となりますが、よろしくお願いします。

６月２４日（日）
　いよいよ６年生が待ちに待った日光移動教室に出発します。朝早くから大きな荷物を登校してきました。突然の雨に見舞われ、急遽体育館へ移動することになりましたが、お見送りに来てくださったお家の方や先生方に協力してもらいながらスムーズに移動することができました。
出発式では司会の児童が中心となり、集団行動のきまりや日程、移動教室の目当ての確認などを行いました。先生や係児童の話を静かに聞き、とても集中して参加していました。
　予定通りバスに乗り込み、７時３０分、日光に向けて出発しました。
　今日から３日間、しっかり学び、そして、友だちと仲良く過ごし、たくさんの楽しい思い出を作ってきてほしいと思います。気を付けていってらっしゃい！！

６月２２日（金）
金曜日の放課後学習教室「くすのき教室」は、２年生と５・６年生です。
帰りの会が終わると、さっと準備をして自分のプリントを取りに行きます。２年生から始まったくすのき教室ですが、とても順調に学習を進められています。５・６年生はすっかり習慣になっているので、準備するのも早く、廊下にある東京ベーシック・ドリルのプリントの中から、自分の取り組む課題プリントをもってきて、黙々と取り組んでいます。

６月２２日（金）
梅雨に入り、なかなかお天気が安定しない今週でしたが、ようやく晴れ間が見え、気温も上がりました。
午前中は気温、水温ともまだ低かったため中止としましたが、午後には入水の基準をクリアできたので、プール開きとなりました。
今年初めての水泳は、５・６年生でした。気温は上がっていたものの、シャワーは冷たかったようで、「冷たい！！」と体を震わせながら浴びていた子供たち。プールの水も、まだ冷たく感じたようで、入るときも恐る恐る・・・という感じでしたが、初プールに笑顔も見えました。準備運動をした後、水慣れ。その後、泳力に合わせて泳ぐ練習をしました。自分の目あてを意識して、一生懸命練習に取り組んでいました。

６月２１日（木）
今日の集会は音楽集会です。
全校児童が体育館に集まり、全員で歌を歌います。
今月の歌は「おはようのエール」です。ウォーミングアップをした後、音楽委員会の番を卯に合わせて元気に歌いました。手拍子を入れるところもあり、楽しく歌うことができました。雨雲を吹き飛ばすような元気な歌声が体育館に広がり、さわやかな朝がスタートできました。

６月１９日（火）
また、トラックの中では、自転車の安全な乗り方についての映像も見せてくださいました。自転車に乗るときはヘルメットをかぶることや、ブレーキなど自転車の点検を日頃からしておくことなど、自分の命を守るために大事なことを教えていただきました。
最後は、横断歩道の渡り方です。手をあげ、右、左、右を確認することはもちろん、運転手さんとのアイコンタクトも大切です。
今日教えていただいたことをしっかり守って、安全な生活をしていきましょう！

６月１９日（火）
２年生の安全教室がありました。運送業会社の御協力で、横断歩道の渡り方や安全な歩き方や自転車の乗り方について勉強しました。
実際に配送に使っている大きなトラックの運転席に乗せていただき、運転手から見える場所、見えにくい場所（死角）を体験しました。

６月２０日（水）
梅雨の季節に入り、お天気が不安定な日が続いています。子供たちも、中休みや昼休みに校庭に出られず、残念そうな様子が見られます。
子供たちの様子を見に行くと、教室いっぱいにきれいなアジサイのお花が咲いているのを見付けました。
１年生の子供たちが、赤や紫、ピンクや水色など、思い思いの折り紙をちぎってアジサイの花びらを作っていました。手でちぎると、切れ目の部分が少しはがれて白い部分が端っこにできます。はさみでスパッと切った時とは違った色合いが出て、味わい深いものがあります。シンとした教室に、雨の音と紙をちぎる音だけが響き渡り、雨の日も素敵だなと思えるひと時でした。

６月１９日（火）
「動物クイズ」は、４月に行った多摩動物公園で見たり、図書の時間に図鑑や本で調べたりした動物の中から自分で作りたい動物を選びました。
それは、トラの体の模様だったり、コウモリの耳だったり、キリンのしっぽだったりと、子供たちは興味を持った動物の体の部分をよく観察し、調べていました。
調べたメモをもとに、ワークシートに記入していきます。書いた後は、間違えがないか、まずは自分の文章を読み返して確かめます。まだ習っていない「句点」や「読点」、くっつきの「を」などにも気を付けて書いている子もいました。
先生から
「句点もしっかり書いていますね。」
「自分で間違いに気が付いて、正しく直すことができましたね。」
とほめてもらい、ますます張り切って学習に取り組む姿がありました。
最後は、小グループに分かれて、友だちと一緒に読み返し、間違えを直したり良い表現を見付けて伝え合ったりする活動をしました。
友だちから
「『キラッと光るところがあります』っていう書き方が、わかりやすくてよかったです」
など具体的な感想なども出て感心しました。
文章を書いたり、読み返したりする視点を学習してから取り組んでいるので、動物の体の特徴をしっかりと表現できていました。
大勢の先生が見守る中での授業でしたが、緊張することなく張り切って学習する姿が見られました。
何より、「動物クイズを作りたい！」「早く書きたい！」という意欲があふれる授業でした。