６年生が社会科で歴史の学習をしています。今日は、武士は、どのようなくらしをしていたのか、どのような願いをもっていたのかについて資料をもとに話し合いました。絵からいろいろなことを読み取ることができます。

　１年生のひらがなの学習もだいぶ進みました。今日は「ぬ」の学習をしました。一人一人が練習をし、先生は丁寧に個別指導をしています。

　４年生が理科で「乾電池のはたらき」について学習しています。今日は、モーターをもっと速く回すには、どうすればよいのかを考えました。乾電池の数とつなぎ方をどのようにしたら速く回るのか。グループごとによく話し合っていました。

　今日も１年生が校長室の探検をしました。１年生は５学級ありますので、まだまだ校長室の探検は続きます。

　校長室にはいろいろなものがあります。それらの一つ一つが何なのか。１年生にとっては不思議なものが多いようです。よく手を挙げて質問していました。

給食室の前にある掲示物です。
来週は、《おはし名人》ウィークです。『がんばりカード』も配られます。ご家庭でも食事中の姿勢やマナーなどに対してお声掛けいただき、日本の食文化 “おはし” を上手に使って、食事を楽しめるようになれたらいいですね。

電気のはたらきを調べるための準備です。説明書をしっかりと読んで、回路を作ります。
昔の模型と違い、分かりやすい説明書が付いていますが、読み取ることに苦労する子供が少なくありません。図や文を正しく読み取り、実験を進める力が試されます。
正しくつないだ装置が完成したら、単元の最後にはモーターカーがカッコよく走ります??

卵から孵った（かえった）カイコを丁寧に詳しく観察する姿が見られます。
小さなカイコの大きさや色、特徴などをルーペを使いながらしっかりと書き込んでいます。
２年生までの生活科とは違い、理科としての科学的なものの見方、考え方を大切に指導しています。

ねんどをコネコネ、クルクル。子供たちの手にかかれば、ただのねんどもいろいろな形の作品に早変わりします。
ヘビやカバ、ケーキにお寿司、１年生の創造力はとどまることを知りません??

３日間にわたって地域の探検をしました。普段、何気なく通っている道も、周りをよく見ると知らなかったことや新たな発見がたくさんあったようです。
気付いたことや分かったことを書き出して、地図にまとめました。
今後は、地域の主な施設、店舗などへ取材に出かけ、まとめたことを学校公開日に発表する予定です。

今週、全校で進めてきた体力テストも、全校での取り組みは本日のソフトボール投げのみとなりました。
さすがに６年生は、身体を上手に使い、力強いフォームで投げられる子供がたくさんいました。

単元の導入の学習です。
「地球温暖化」と聞いて、どんなことをイメージするのか、意見を出し合いました。子供たちの出した意見（温暖化に関する事象）は、複雑に関連していることが見えてきました。
これから「地球温暖化」に関する具体的なテーマを決めて、詳しく調べたりまとめたりしていきます。

５月の学習の様子

今年度から開設された本校の特別支援教室【なないろ】。一人一人がもつ特性に応じた指導（自立活動が中心になります）を行なっています。
今日は、人によってものの見方や感じ方が違うことを学ぶ「自己理解・他者理解」の学習でした。
“みんな違ってみんないい” ことを具体的な場面をイメージしたり、具体的な活動から考えたりしていきます。

３年生から始まる毛筆の学習。慣れない筆の扱いにも、集中して取り組んでいて、立派です。
横画の「始筆・送筆・終筆」を意識して、ていねいに筆を運んでいます。筆先をしっかりと整えて上手に書けました。

一画一画ていねいに練習する姿が見られました。鉛筆を持って書き始めると、話し声がピタリと止みます。素晴らしい姿です。

２年生は、１年間で１６０字の漢字を学びます。６年間では１０２６字になります。
低学年のうちに、書き順やバランス、とめ・はね・はらいなどの基礎的なことをしっかりと身に付けることが、今後の漢字学習の学びに大きく影響します。“鉄は熱いうちに打て”ですね。

５年生は、電動糸のこぎりを使って、木工作品を作っています。
作業が終わり、片付けの時間です。使った電動のこぎりを、隅々までしっかりと掃除している５年生の姿に感心しました。
まさに、電のこ磨きは “心磨き”ですね。

今日は「第１音楽室」に来ています。
音楽専科の山口先生から、いろいろな楽器を紹介していただいています。
初めて見る楽器の、初めて聴く音色に、子供たちは大興奮です。視線が山口先生が紹介する楽器一点に集まっています。

今年の秋は「音楽会」があります。いろいろな楽器を上手に使って発表できるといいですね。

４年生の外国語活動です。
２０までの数字を英語で表現しています。ワークシートが配られる時も、ALTから列の人数を「How many？」と訊かれます。ちゃんと答えられたかな?

「計算のきまり」の学習です。
なかなか難しい内容ですね。そろそろ保護者の皆様も教えることが難しくなってきているのでは?
ここでしっかりと学んでおくことが、中学校での学習の基になります。少人数で丁寧に進めていきます。

１年生が大事に育てているアサガオ、陽当たりの良い屋上で、たっぷりの水を与えられ、順調に成長しています。