４年生が算数で計算のやくそくについて学習しています。２つの式で表される場面を（　）を用いて1つの式に表すことができることやその式の計算順序について学習しました。

　６年生になると、子供が分担した漢字について書き方、読み方、熟語、使い方などを調べ、友達に説明します。さらに注意させたいことがある場合などには先生が補足します。

　１年生が漢字の学習をしました。１年生は先生の説明をしっかりと聞いて、書き方や読み方、使い方などを理解していきます。

本年度、八王子市研究指定校として１月２２日に国語の研究発表会を行います。
教員は、日々の授業研究を積み重ねるとともに、講師の先生をお招きして、専門性を高めています。
本日は、筑波大学附属小学校から桂 聖 先生をお招きして、模擬授業を通して授業研究を行いました。桂先生は書籍も多く、国語研究の第一人者としてご活躍の先生です。
今日の学びを、明日からの授業に活かしていきます。

今回の活動に際して、信沢選手から七国小へのプレゼントがありました。
それは、２０２０年東京パラリンピックで金メダルを取るという力強いメッセージの書かれた色紙です。授業の前に、校長先生に手渡されました。
昇降口に掲示しましたので、ぜひご覧ください。

最後に、［信沢選手 対 教員３人 ］によるエキシビションマッチが行われました。運動好きな３人の教員相手にも、全く引けを取らない信沢選手のプレーに、会場の子供たちは驚いたり歓声を上げたりと、大興奮でした。
最後は、しっかりとお礼の挨拶を行い、かつどうを締めくくりました。

重さが１.２kgもあるボールは扱いにくく、おも位通りに転がすことが難しいです。
トップ選手ともなると、そのボールで時速６０kmものスピードでシュートするそうです。
ボール慣れが終わったら、ミニゲームです。本番と同じコートの広さに４人〜５人（公式ルールは３人）が入って対戦しました。

２・3校時は、七国小を代表して６年生が信沢選手からゴールボールの実技指導を受けました。
初めはボール慣れです。目の不自由な方が行うゴールボールでは、鈴の入った重くて弾みにくいボールを使います。
競技の時と同じように、アイシェード（目隠し）をして取り組みました。

オリンピック・パラリンピック教育推進事業「夢・未来プロジェクト」として、本日はゴールボール全日本男子キャプテンの信沢用秀選手にお越しいただきました。
信沢選手は、2020年東京パラリンピックの金メダル獲得を目指し、日々努力をしています。
七国小の子供たちへ向けて、夢に向かって努力することの大切さをお話いだきました。

　１年生が音楽会に向けて、初めて体育館で練習しました。並び方からしっかりと覚える必要があります。心を一つにして頑張っています。

　表彰が終わり、代表委員が１学期に七国小・中学校合同で行ったユニセフ募金で集まった金額の発表をしました。

　ご協力いただきまして、ありがとうございました。

　全校朝会の日でした。今日は夏休みから先週までで校外の活動で頑張った子供たちを全校の前で紹介し表彰しました。

　３年生が体育でティーボールの学習をしています。今日は、転がしたボールをとる練習やボールを打つ練習をしました。

　５年生が初めてミシンに挑戦しています。安全に使うことができるように丁寧に操作の仕方を指導しています。

　ひばり学級が図画工作で「自分色紙を作ろう」の学習をしました。ブラシ、ビー玉、ストローなどいろいろなものを用いて、自分だけの色紙を作ることができました。

　２年生のかけ算の学習もだいぶ進んできました。今日は七の段の九九の答えの求め方を考えました。

・７ずつ出していく。
・かける数が１増えると答えは７増える。
・７×３＝３×７のようにして求める・
・五の段の答えと二の段の答えを合わせる。（５×４＝２０、２×４＝８、２０＋８＝２８だから７×４＝２８）

　いろいろな考え方ができるようになってきています。

　４年生が毛筆で「竹笛」を書きました。上下の組み立て方に注意しながら書けるように、一画ずつ友達と交代して書きました。友達が書く様子を真剣に見て、友達がよく書けたときには大きな拍手をしていました。

　今日は１０月の「ななくに☆キッズ　サタデー」の日でした。今日はいつもの遊びのほか、紙飛行機を作って飛ばす大会を楽しみました。

　理科室で「世界一」「ギネス」「ハイタカ」のつくり方を見ながら折ったり、自分で考えた折り方で折ったりした紙飛行機を体育館で飛ばしました。

　今回も多くの保護者の方々にご協力いただきました。また、キッズサポーターの活躍もうれしいことでした。ありがとうございました。
　

　６年生が国語で「イーハトーヴの夢」の学習をしています。今日は、賢治にかかわる出来事を年表にまとめました。年表からいろいろなことを考えることができます。

　ひばり学級の子供たちが、国語の説明文で学習したクレープ作りに挑戦しました。文章を読みながら、説明通りに作ろうと頑張っていました。

　おいしそうなクレープができました。