日光移動教室 総集編１２５（学校到着・解散式１）
子どもたちを乗せたバスは、運転手さんのお陰で、とても気持ち良いバスの旅が無事できました。そして、学校では、授業を終えたくさんの先生方が迎えてくれました。
日光移動教室 総集編１２４（バスレク・サービスエリア２）
高坂サービスエリアでのトイレ休憩を済ませた子どもたちに載せたバスは、学校に向かって走っていきました。
日光移動教室 総集編１２３（バスレク・サービスエリア１）
バスの中では、バスレクなどをしながら過ごしました。また、しおりを使ったまとめや『横一キッズ通信の取材メモ』書きをしていました。
『バスレク』 バスレクがとても面白くて、昨年よりも、たくさん準備したんだなと思いました。 ペンネーム（Ｋ．Ｔ）：６年生レポーター 『バスレク』 ぼくは、レク係だけど、やっておもしろく、みんなすごく考えていたことが分かりました。でも、ぼくのやったレクは、みんな楽しめたか不安です。 ペンネーム（メリオダス）：６年生レポーター 『バスの中』 バスの中のレクやおやつタイムがおもしろかったり、みんなと話せたりして楽しかったです。 ペンネーム（おさいせん）：６年生レポーター なお、児童の個人情報の確保の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
日光移動教室 総集編１２２（富弘美術館４）
富弘美術館で、すばらしい詩や画を堪能した子どもたちは、バスに乗り込みました。
横一小に入学して以来、生活科見学、社会科見学、サイエンスドームなどの理科教室などと、さまざまな場所での見学を行ってきます。そして、残るは、国会議事堂などの都内見学を残すのみです。 
日光移動教室 総集編１２１（富弘美術館３）
美術館の中では、行動班ごとに鑑賞をします。美術館の入り口で、子どもたちはカメラマンさんから写真を撮影されていました。
日光移動教室 総集編１２０（富弘美術館２）
チケットを手にした子どもたちは、美術館に入って、星野富弘さんの描かれたすてきな詩画を鑑賞します。そして、お気に入りの詩や絵を、しおりのページに書き写しました。
日光移動教室 総集編１１９（富弘美術館１）
日光移動教室最後の見学地、『富弘美術館』に子どもたちは着きました。
日光移動教室 総集編１１８（草木ドライブインでの昼食３）
食事が終わった子どもたちのテーブルには、きちんと片付けられたお皿とグラスが片付けられていました。
子どもたちにとって、小学校生活での大きなイベントである『日光移動教室』では、小学校の６年間で学んで、身に付けたことがたくさん発揮されていました。 横一小に入学して少し経ってから始まる給食での活動を通して、１年生、２年生・・・と積み重ねてきたことが、発揮されます。 みんなで力を合わせて、分担をしながら配膳をすること、食事の時の話声の大きさや食べ始めには食事に向かうことを意識すること、片付けでは、食器の後始末をする方々が気持ちよくできるように、上手に片付けること、そして、作られた人への感謝の気持ちを伝えられるように残菜を減らしたり、マナーやエチケットに気を付けながら食事をしたりすることなど、一人ひとりの子どもたちが身に付けたことの集大成として、見ることができます。 今年の６年生は、１日目の富士屋観光センターでの昼食の姿が、６年間のまとめの姿の一つになっていました。 ともすると、小学校の団体と出会うと、一般のお客さんは、しかめたお顔になることをよく目にします。特に、校外学習の電車の場面では、さっと違う車両に行ってしまわれます。 富士屋観光センターの食事の場所で、ご一緒したご年配の団体の方々より、子どもにかけられたお褒めの言葉や私たち引率教員へいただいた温かなお声がけに、今年の６年生がこれからの横一小の子どもたちへ伝える“横一小のよき伝統”を作り出してくれたと考えます。 
日光移動教室 総集編１１７（草木ドライブインでの昼食２）
楽しく昼食を終え、食事係の子どもたちの「ごちそうさま」の合図で食器の片付けも済ませていました。
日光移動教室 総集編１１６（草木ドライブインでの昼食１）
日光移動教室最後の食事は、草木ドライブインでのカレーライスです。子どもたちは、初めて訪れたドライブインの食事の場所で、手際よくテーブルに分かれて座り、友だちと協力して配膳をしていました。
日光移動教室 総集編１１５（足尾銅山７）
坑道や展示場を出た子どもたちは、坑道の入り口の広場や銭の博物館などの見学をしました。
日光移動教室 総集編１１４（足尾銅山６）
昔からの採掘の様子や展示物を、子どもたちはよく見学をしていました。
日光移動教室 総集編１１３（足尾銅山５）
薄暗い坑道の終点で、子どもたちはトロッコ電車から降り、見学路を歩いて、見学をしました。
日光移動教室 総集編１１２（足尾銅山４）
この時期の足尾銅山の見学では、たくさんの学校が重なり、トロッコに乗車するのに、何分も待つことが多いのですが、今年の６年生は、駅の待合室にほかの学校の子どもたちの姿は一つもなく、ほとんど待つことなくトロッコ電車の乗り込むことができました
日光移動教室 総集編１１１（足尾銅山３）
足尾銅山の見学の始めは、短い距離ですが、銅山採掘のときのトロッコの試乗体験がありました。
日光移動教室 総集編１１０（足尾銅山２）
『足尾銅山観光』と書かれたアーチをくぐり向け、子どもたちの足尾銅山の見学が始まりました。
日光移動教室 総集編１０９（足尾銅山１）
子どもたちを乗せたバスは、いろは坂を下りと、一路、足尾銅山に向かいました。事前の学習で、子どもたちは、足尾鉱毒事件のことや田中正造のことなどを調べました。足尾銅山への道すがら、バスガイドさんからいろいろなお話を聞いたり、車窓から木々の少なくなっている山肌を眺めたりしていました。
日光移動教室 総集編１０８（いろは坂２）
『いろは坂』
最初は、いろは坂は、急で、とても酔ってしまうイメージだったけど、ガイドさんの話によると、カーブがゆるくなって、運転士さんも、みんなが酔わないようにしてくれているらしくて、よかったです。 ペンネーム（アップル）：６年生レポーター 『いろは坂』 いろは坂の看板に文字が書かれていて、その文字を使った言葉を考えるゲームがとても楽しかったです。 ペンネーム（プーさん）：６年生レポーター なお、児童の個人情報の確保の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
日光移動教室 総集編１０７（いろは坂１）
『いろは坂』
明日は、いろは坂を下って帰りますが、ガードレールや路面が壊れていたり、黒くなったりすると思うので、楽しみです。 ペンネーム（Ｋ．Ｔ）：６年生レポーター 『自然』 ホテルの周りやバスから見える景色は、緑がたくさんあって、夜には、シカが出てくるんです。なので、ぜひ見てみてください。 ペンネーム（アップル）：６年生レポーター なお、児童の個人情報の確保の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
日光移動教室 総集編１０６（買い物）
レストセンターに着いて子どもたちは、お家などへの買い物をしました。買い物を終えた子どもたちは、他の人のレジ袋と間違わないように、買い物のレジ袋に、マジックで名前を書いていました。
『おみやげ』 私は、ファイヤーをやって、歌って、踊って、楽しかったです。でも、火は怖かったです。 ペンネーム（まふまふ）：６年生レポーター 『おみやげ』 アストリアホテルの売店には、食べ物やストラップなど、いろいろなものがあり、種類が豊富なので、買い物をするのがとても楽しかったです。 ペンネーム（アップル）：６年生レポーター なお、児童の個人情報の確保の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
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