５月２６日（土）
５年生の１００ｍ走では、高学年になり昨年よりも長い距離を走ります。コーナーの走り方も一生懸命練習しました。
３・４年生のお助けつなひきは、３・４年生が協力し、力いっぱい綱を引き合います。心を一つにして懸命に綱を引き合う姿は感動的です。
１年生は始めての運動会で５０ｍを走りました。最後まで走りきることを目標に、練習も頑張っていました。

５月２６日（土）
３年生の演技「花笠音頭」では、手作りの笠で踊ります。難しい踊りの振りも何度も練習しました。
６年生は全員リレーです。チームごとに作戦を練り、走る順番を考えました。最高学年として力強い走りを見せてくれました。
１・２年生の演技「ドドドドたかえもん」は、かわいらしい９０人の「たかえもん」が、キラキラのボンボンをもって踊ります。

５月２６日（土）
開会式に続き、応援合戦、４年生の８０ｍ走、２年生の５０ｍ走と続きます。
それぞれ１学年ずつ進級し、走り方も力強さを増しています。どの子もゴールめざして最後まで走りきる姿が見られました。

５月２６日（土）
今年の開会式では、オリンピック・パラリンピック教育と関連させ、６年生の代表が聖火ランナーとして聖火を校長先生に手渡します。校長先生が聖火の矢を放つと・・・スローガンが掲げてあるベランダに、見事に聖火が燃え上がりました。
この聖火が見守る中
「赤組白組全力で　優勝目指してつきすすめ」
のスローガンのもと、全力で戦います。

５月２６日（土）
いよいよ運動会当日を迎えました。
「おはようございます！」
正門を入ってくる子供たちの声が、いつもより何倍も元気に聞こえます。朝早くから、係のある高学年児童が登校し、自分たちの仕事に取り掛かる姿がありました。
準備が整い、８時４５分、運動会のスタートです。入場行進の後開会式が行われました。

５月２４日（木）
運動会本番まであと２日となりました。最後の全体練習では、応援合戦と全体競技の大玉送り、閉会式の練習をしました。
応援の声も迫力が出てきて、運動会を盛り上げる大きな原動力となっています。大玉送りでも素早く、そして、大玉を落とさないようにと、低学年と高学年の児童が協力している姿も見られました。
暑い中での練習になりましたが、閉会式の練習にもしっかりと集中して取り組むことができました。
いよいよ、明後日が本番です！全力が出せるように、体調管理をしていきましょう。

５月２２日（火）
第２回学校運営協議会が開かれました。今日から今年度の世話人会代表の保護者も加わり、委員全員がそろいました。
今日の議題は、高嶺小学校いじめ防止基本方針の説明や体罰防止の取組などについての学校の方針について話し合ったり、ご意見をいただいたりしました。
また、各部局からは、児童と協働で行う環境整備や、児童や保護者の相談窓口の周知、放課後学習教室「くすの木教室」についての提案がなされ、委員で協議を行いました。

５月２３日（水）
６年生の授業を参観しました。国語では、「時計の時間と心の時間」の単元の学習に取り組んでいました。
今日は５・６段落の筆者の考えを読み取り、自分の意見をまとめる学習です。
時間というものは、楽しいことをしているときは短く感じ、退屈な時は遅く感じる。１日の時間帯でも、朝夕と昼の時間の進み方が違って感じたり、身の回りの環境でも、物が少ない部屋で過ごすのと多い部屋で過ごすのとでは、時間の進み方が違って感じるといった筆者の考を、自分の経験と結びつけて納得したり、違った意見を出し合ったりする授業展開でした。
自分の意見をまとめた後、「たかねタイム」では、友達の考えや意見を交流し合います。
「なるほど！」
「納得した！」
と、共感したり、相互に意見を交流したりする姿が見られました。
運動会では演技や競技、係活動に大活躍の６年生ですが、学習場面でもしっかりと気持ちを切り替えて学んでいる姿も素晴らしいです。

５月２２日（火）
入学してから２か月間、１年生のお世話をしてくれた６年生に、１年生から感謝の手紙を届けました。まだ習いたてのたどたどしい文章ですが、そこには６年生への感謝の気持ちや、６年生にしてもらってうれしかった気持ちがたくさん込められています。１年生の小さな小さな声に、耳を傾けて聞いてくれる６年生。１年生からのお手紙を受け取ると、６年生もにっこり、本当にうれしそうな笑顔を見せてくれました。
１年生は６年生の大きな机に座らせてもらい、教科書やノートなどを見せてもらったり、応援歌や太陽踊りを教えてもらったりしていました。
最後は、手をつないで１年生の教室まで送ってくれました。
１年生と６年生の心温まる交流の様子を見て、心がとても温かくなりました。１年生にとっては憧れの６年生です。
１年生とのかかわりは、６年生にやさしさと思いやりの心をはぐくんでいます。

５月２２日（火）
４年生の道徳の授業を参観しました。「ひびが入った水そう」という資料を読んで、水そうにひびを入れてしまった主人公の気持ちを考えていきます。
「他の人に見つからなければいいな」
「でも、水が漏れて、カメが苦しむかもしれないな」
と、割ってしまったことを隠してしまいたい気持ちと、水槽で飼っているカメの気持ちを考えたりと、主人公の気持ちになって考えを深めていきます。
最後に先生に正直に言えたときの晴々した主人公の気持ちにも共感し、自分のこれまでの生活を振り返ってワークシートにまとめることができました。
日常生活でも、子供たちはいろいろな出来事に出会い、迷ったり、時にはごまかしたいなという気持ちになったりすることもありますが、今日の学習を生かして、正直に生活することの良さを感じてほしいと思います。

５月２１日（月）
５年生の４時間目は算数です。３つのグループに分かれて学習しています。今日の学習は「少数のかけ算」で、かける数が１よりも小さい時の積について考えました。まず、問題文を読んで式を立てます。掛け算になることを確認した後、これまで学習してきたことを活用して、計算します。
計算した後に、１より大きい数をかけた時と、１より小さい数をかけたときの積を比べ、気が付いたことをノートにまとめ、自分の考えを小グループで伝え合います。自分の考えをもち、友達の考えを取り入れようとする姿も見られました。
最後は全体で数直線を手掛かりにしながら、積が元の数より小さくなることを確認し、最後の練習問題も自信をもって説いている姿がありました。

５月２１日（月）
運動会の練習真っ盛りの今週ですが、気持ちを察と切り替えて学習に取り組んでいる高嶺小の子供たちです。
５年生の国語では、説明文「生き物は円柱形」の学習に取り組んでいました。今日の学習のめあては「筆者が一番伝えたいことは何かを話し合い、要旨をまとめる」です。
まず、文章から繰り返し出てくるキーワードとなる言葉を集めていきます。それから、そのキーワードを手掛かりにしながら、まずは自力解決。個人作業で要旨をまとめます。それから班に分かれて、それぞれが書いたものを発表し合い、アドバイスし合ったり、自分の文章を見直したりしていました。要旨をまとめるための観点もしっかりと押さえ、足りないところはないか、余分な言葉や文章はないかなど推敲を重ねていきます。
最後は全員で共有しながら、本時の学習のねらいが達成できたかどうかを確認していました。

５月２１日（月）
運動会の全体練習の２回目は、入場行進と優勝杯の返還、太陽踊りの練習をしました。赤白に分かれて旗手を先頭に堂々たる入場です。整列した後、それぞれの応援団長より昨年度の優勝杯・準優勝杯が校長先生に返還されました。暑い中、応援団長を中心とした応援団による応援合戦も迫力があります。最後は太陽踊りの練習をしました。本番まであともう少しです。全体の動きやそれぞれの学年の演技・競技の仕上げをしていきましょう。

５月１９日（土）
子供たち、保護者、地域の皆様、そして教職員総勢１２０名以上での活動となりました。例年よりたくさんの人が参加してくださったようで、用意していた飲み物が足りなくなる・・・といったハプニングもありましたが、暑くもならず、気持ちよく活動できました。「高根富士」もその美しい姿を現し、運動会での子供たちの活躍を見守ってくれることでしょう。
保護者、地域の皆様、ご協力ありがとうございました。

５月１９日（土）
低学年児童と保護者は花壇回り、中学年は校庭の遊具周辺、高学年は「高根富士」のある築山、校庭を利用している団体の方は校庭のごみ拾いと、４つに分かれて草取りを行いました。たくさんの皆さんが参加してくださり、あっという間にきれいに草が取られ、「高根富士」の文字もくっきりと表れました。

５月１９日（土）
今日は親子草取りがありました。朝早くから地域の方が草刈機を持ち、下草を刈ってくださいました。
準備が整い、世話人会さんたちの進行管理のもと、子供たちや保護者、地域の皆さんと一緒に草取りがスタートしました。

５月１８日（金）
いよいよ運動会まであと１週間。今日は全体児童が集まって、入場、開会式、応援合戦の練習をしました。朝から暑い一日でしたが、本番に向けて、練習も真剣に行っていました。

５月１７日（木）
今日の６時間目は、運動会の係活動２回目を行いました。本番さながらに大道具を運んだり、準備運動の見本の動きを練習したりと忙しく働いていました。高学年の子供たちは、自分たちの演技や競技の練習もある中で、運動会を作っていくために大切な役割も担ってくれています。５・６年生の皆さん。本番もどうぞよろしくお願いします。

５月１７日（木）
今日の昼休みはくすの木班に分かれて遊びました。６年生が考えてくれた遊びをみんなで楽しみました。フルーツバスケットに椅子取りゲーム、クイズなど、教室ごとにいろいろな遊びをしていました。そこには、低学年の子でもわかるようにルールを工夫したり、遊び方を考えたりと思いやりの気持ちがあふれていました。

５月１７日（木）
４年生の国語では説明文の学習に入りました。「大きな力を出す」という文を読んで、文章の構成や、「話題」「事実」「考え」「説明」など各段落のもつ役割をつかみました。３年生に学習した説明文のことを思い出し、「はじめ」「中」「終わり」に分けたり、それぞれの役割、手掛かりになる言葉などを見つけながら学習を進めていました。