３月１日に６年生を送る会を行います。今日、最後の練習をしている学年もありました。心がこもった素晴らしい会になることでしょう。

　写真は５年生と１年生の練習風景です。

　４年生が算数で「直方体と立方体」の学習をしています。今日は、構成要素に着目して直方体、立方体の特徴や性質を理解しました。

　写真は、子供たちにもよく見える大きな直方体の等しい辺の数等を数えているところです。

　１年生が６年生をお送る会に向けて、体育館で練習しました。言葉もしっかり覚え、お世話になった６年生への感謝の気持ちを精いっぱい表します。

　今日の児童集会は、集会委員会による「ピョンチャンオリンピック　クイズ」でした。キャラクターやメダルの数など、三択クイズの形式で出題していました。一番難しかったのは、ピョンチャンの位置でした。

　授業の後半には、中学校での学習を考え、文字を書くことも取り入れていただきました。

　６年生は中学校での英語の学習が楽しみになったことと思います。七国中学校の先生方、ありがとうございました。

　６年生が七国中学校の英語の先生に英語を教えていただきました。

　ビンゴや「How many　〜s do you have?」を用いて絵に描かれている物の数について尋ねる活動等を楽しみました。数字の表現を覚え、正確に聞き取ったり正しく発音したりしていました。

　このように七国小学校と七国中学校は、小中一貫教育を推進しています。

　今年度最後の読み聞かせの日でした。５・６年生が読み聞かせを楽しみました。６年生は中学校に進学しても七国小学校で読み聞かせをしていただいたことを覚えていることでしょう。


　図書ボランティアの皆様、１年間を通して活動してくださり、ありがとうございました。来年度もよろしくお願いいたします。

　写真は５年生の読み聞かせの様子です。

　４年生が５時間目に持久走記録会を行いました。走る子供、友達が何周走ったかを数える子供、友達のタイムを確認する子供など、役割の分担をしっかりとして行いました。

　４年生は最後まで頑張って走っていました。

　５年生が社会科で「わたしたちの生活と森林」の学習をしています。今日は、割りばしの使用について話し合いました。便利さや環境について考えた発言をしていました。

　６年生が理科で「発電と電気の利用」について学習しています。今日は、豆電球と発光ダイオードの違いを考え、実験で確かめました。

　６年生が外国語活動で、
Q:What do you want to be?
A:I want to be a ○○.

の表現について学習しました。前に出ている５名の児童が同時に、○○の部分も言います。聞いている人はそれを聞き取ります。

　楽しみながら学習を進めています。

　５年生が６年生からバトンを受け取り、４月からは最高学年として活躍することになります。５年生は、バトンタッチプランと称して、全員が一人一役（卒業式、入学式、６年生を送る会、会場設営、学年レク担当、始業式）でリーダーシップをとっていきます。

　写真は、登校時に桜門や校庭の通路に並んで、「おはようございます。」と挨拶をしているところです。

　後半は東京ゆりかご幼稚園の園児との交流です。楽しく遊ぶことができたと思います。

　ようこそ祭りが終わってから、１年生が園児と手をつないで、校内を案内しました。

　今年もよい交流ができたと思います。みなみ野保育園、みなみ野敬愛保育園、みなみ野さゆり保育園、東京ゆりかご幼稚園の皆様、ありがとうございました。

　前半は、みなみ野保育園、みなみ野敬愛保育園、みなみ野さゆり保育園の園児との交流です。
１年生はお兄さん、お姉さんとして優しく接していました。

　近隣の保育園や幼稚園の園児をお招きして、「ようこそまつり」を行いました。

　園児が到着するまでにはじめの会、終わりの会の練習や会場の準備などをしっかりと行いました。

　６年生が家庭科で調理実習をしました。班で協力し、準備から片付けまで６年生らしく取り組むことを学習のめあてとして頑張りました。

　おいしい焼きそばができたことでしょう。

　

　

　３年生が算数で「三角形と角」の学習をしています。今日は、三角定規を使って角の大小を調べる学習をしました。三角定規のどの角を合わせるとぴったり重なるか、予想しながら調べていました。

　５年生が算数で分数のかけ算・わり算について学習しています。今日は、約分に気を付けながら計算練習をしました。繰り返し練習し、確実にできるようにしていきます。

　４年生が保健で「心と体の成長」について学習しています。１年生からの成長については身体計測で測定した自分の身長や体重の変化を読み取りながら学習を進めました。

　1年生が算数で「ずを　つかって　かんがえよう」の学習をしています。

・ひろしさんは、前から６番目にいます。ひろしさんの後ろに４人います。みんなで何人ですか。

　問題の場面をブロックで表し説明することで場面の理解を深めました。その後、式に表わしました。