9月8日（金）。

６年「校長先生！　もう大変なんです！」
６年「みんなをまとめるのは、大変です。」

大変なんです、という6年生の表情は、すごく楽しそうです。


キャリア教育の取組です！　たてわり班（9月8日　昼休み編）PART５

＊スパゲティーミートソース


＊わかめスープ


＊ヨーグルトおんがたブルーベリーソースかけ


＊ぎゅうにゅう

＊ゆかりごはん


＊さんまのつつに


＊にくじゃが


＊ほうれんそうともやしのにびたし


＊ぎゅうにゅう

＊あきのかやくごはん


＊あつあげのゴマソース


＊いものこじる


＊れいとうみかん


＊ぎゅうにゅう

＊ごまごはん


＊ししゃものいそべやき


＊ビーフンいため


＊ゆばとわかめのすましじる


＊ぎゅうにゅう

9月8日（金）。

たてわり班活動では「自尊感情」「自己有用感」が育成されます。

”ぼく・わたしは、みんなに頼りにされているんだ（６年生）。”
”あんな、お兄さん・お姉さんになりたいな（１〜５年生）。”


キャリア教育の取組です！　たてわり班（9月8日　昼休み編）PART４

9月8日（金）。

キャリア教育とは、職業を知る「職業教育」ではありません。
子供たち一人一人に生き方を教える教育です。

キャリア教育は、学校の全ての教育活動の中で実践されているのです。


キャリア教育の取組です！　たてわり班（9月8日　昼休み編）PART３

9月8日（金）。

たてわり班活動のリーダーは、6年生の子供たちです。

6年生の子供たちは、リーダーシップを学びます。
1年生から5年生までの子供たちは、フォロワーシップを学びます。


キャリア教育の取組です！　たてわり班（9月8日　昼休み編）PART２

9月8日（金）。

9月8日・金曜日、昼休みです。
校庭や体育館に子供たちが集まります。

”たてわり班ロングあそびの日です。”


キャリア教育の取組です！　たてわり班（9月8日　昼休み編）PART１

9月7日（木）。

”レースの結果を発表します。”
”第１位は！”

みんなが楽しめ、仲良くなれるゲームです。
集会委員のみんな、どうもありがとう！


仲良くなろう！　たてわり班（9月7日　児童集会編）PART６

9月7日（木）。

”○○くん、がんばって！”
”□□さん、早く早く！”

互いの名前を呼び合いながら、応援をします。


仲良くなろう！　たてわり班（9月7日　児童集会編）PART５

9月7日（木）。

距離は短いです。
素早くターンをします。

どの班も、がんばれ！


仲良くなろう！　たてわり班（9月7日　児童集会編）PART４

9月7日（木）。

”よぉーい、スタート！”

一斉に走り出します。
赤玉がバトンのかわりです。


仲良くなろう！　たてわり班（9月7日　児童集会編）PART３

9月7日（木）。

”たてわり班対抗リレーです。”

前方にあるコーンを回ります。
たてわり班の全員が回ります。


仲良くなろう！　たてわり班（9月7日　児童集会編）PART２

9月7日（木）。

9月7日・木曜日、午前8時20分です。
校庭に全校児童が集まります。

”児童集会です。”


仲良くなろう！　たてわり班（9月7日　児童集会編）PART１

9月7日（木）。

子供たちは、友達の自由研究を見て互いに刺激を受けます。
互いを認め合います。

すてきな自由研究が揃いました！


高学年の自由研究です！　展示（9月7日　5・6年生編）PART３

9月7日（木）。

和歌の研究、日本の方言研究、将棋盤製作・・・。
多種多様な作品が並んでいます。


高学年の自由研究です！　展示（9月7日　5・6年生編）PART２

9月7日（木）。

西校舎へ移動します。
5年生、6年生の教室へ向かいます。


高学年の自由研究です！　展示（9月7日　5・6年生編）PART１

9月7日（木）。

子供たちの個性やアイディアがあふれています。
長期休業期間を活用して、じっくり取り組むことができました。


夏休みの自由研究です！　展示（9月7日　作品編）PART５

9月7日（木）。

模型製作、万華鏡製作、旅行記、迷路、ゲーム・・・。
色々な自由研究が展示されています。


夏休みの自由研究です！　展示（9月7日　作品編）PART４