７月２６日：終業式
終業式も時間通りに整然と始まり、話を聞く姿勢も立派でした。その姿から１学期での成長を感じます。 明日から夏休みです。事故や事件のないよう、充実した休みにしてほしいです。 保護者、地域の皆様にはさまざまな面で御理解と御協力をいただきました。本当にありがとうございました。 ７月２６日：１学期最終日
「あゆみ」には、１学期子供たちががんばってきたこと、できるようになったこと、２学期がんばってほしいことが書かれています。 まずは、お子さんががんばったことを十分にほめてあげてください。 ４校時はレクで楽しく１学期をしめくくっているクラスもありました。 7月20日21日の給食
・夏野菜のカレーライス ・ごはん ・ビーンズサラダ ・いかの七味焼き ・果物（小玉すいか） ・みそけんちん ・牛乳 ・えのきたけの佃煮 ・牛乳 7月18日19日の給食
・マーボー丼（なす入り） ・パン ・冬瓜と卵のスープ ・あじフライ ・三色ナムル ・コーンポテト ・牛乳 ・千切り野菜のスープ ・果物（プラム） ・牛乳 7月14日の給食
・さつますもじ ・きびなごの唐揚げ ・しゅんかん ・鹿児島ふくれ菓子 ・牛乳 ７月２５日：パッションフルーツ園の見学（５年）
浜中さんは、パッションフルーツの八王子ブランドを確立するために仲間と共に日々奮闘されています。 子供たちの多くにとって、パッションフルーツがどのように栽培されているのかを見るのは初めてです。 酷暑の中、案内をしていただき、本当にありがとうございました！ 秋のお話も楽しみにしております！ ７月２０日：コンクール・ポスター展？
学校には様々な企業や団体から、夏休み向けのイベントポスターが送られてきます。 自由研究向けと思われるコンクールの募集もものすごい数です。 パソコン室の前にポスターを掲示してありますが、貼りきれません。 その数は現在３３件！さながらポスター展です。 １クラスの人数よりも多いです。 なお、陶鎔小学校では図書館主催の「調べる学習コンクール」への参加を推奨しております。夏休みの自由研究で、ぜひチャレンジしてほしいです。 テーマは「八王子の花」でも「八王子のスイーツ」でも「八王子の名人」でも「八王子」がかかわっていればなんでもOKです！ ７月１９日：花壇
本体だけでなく、周辺の整備も始まり、花壇が設置されました。 日日草がかわいいですね。 酷暑の中での作業です。おやじの会の皆様、いつも本当にありがとうございます。 体調には十分に注意をしてくださいね。 7月13日の給食
海外友好交流都市献立（ドイツ） ・パン ・カリーヴルスト（ソーセージにケチャップとカレー粉を まぶしたもの） ・ザワークラウト風キャベツ ・クヌーデル （蒸したじゃがいもをつぶして塩・片栗粉を 混ぜて丸め、お湯で茹でたもの） ・アイントップフ（肉と野菜を一緒に煮込む栄養満点のスープ →陶鎔小の畑で6年生が育てたジャガイモを入れま した） ・果物 ・牛乳 7月12日の給食
・キムチチャーハン ・鶏肉のバンバンジーソース焼き ・もやしスープ ・牛乳 ７月１４日：第１回漢字検定
今回は５７名が受検しました。 自分の努力の成果が、形になって見えるので、励みにもなります。 １０月、２月にも実施する予定です。 7月10日11日の給食
ししじゅうし スタミナ丼 ゴーヤチャンプルー トマトと卵のスープ もずくスープ 枝豆 果物（冷凍みかん） 牛乳 牛乳 7月6日7日の給食
炒めジャージャー麺 ちらしずし わかめスープ 笹の葉揚げ アーモンド黒糖 七夕汁 牛乳 果物（プラム） 牛乳 7月4日5日の給食
麦ごはん チリコンカンライス 赤魚のみそ焼き じゃこサラダ 鶏じゃが とうもろこし ピリ辛きゅうり 牛乳 果物（冷凍みかん） 牛乳 6月30日7月3日の給食
メキシカンライス たこめし 白いんげん豆のトマトスープ 揚げボールの照り煮 パリパリウインナー 呉汁 果物（冷凍みかん） おひたし 牛乳 牛乳 6月28日29日の給食
ミルクパン ごはん 八王子ナポリタン 四川豆腐 白身魚のハーブ焼き レタスと卵のスープ 野菜スープ 刻み昆布の炒め煮 黄桃缶 牛乳 牛乳 6月26日27日の給食
チキンカレーライス 梅ごはん 温野菜のごまドレッシング ちくわの二色揚げ 果物（さくらんぼ） 湯葉のすまし汁 牛乳 キャベツの生姜風味 牛乳 ７月１１日：水泳指導
今日は３年生と１年生が水泳の学習をしていました。 水泳指導には標準の時間数があり、各学年１０時間（５回）程度です。 「晴れていれば水泳」というわけではありませんので、子供たちにとっては待ち遠しい授業です。 ７月７日：たなばた
もう何十年と続いています。 優しく子供たちを見守ってくださる地域の方々の思いの上に、自分たちの願い事をのせていきたいです。 ７月６日：都学力向上を図るための調査（５年）
問題もグレードアップしています。 調査だけですべての学力が測定できるわけではありませんが、身に付けてほしい力の具体例ではあります。 ボリュームたっぷりの調査でしたが、子供たちは最後まであきらめずに取り組んでいて、立派でした。 結果を分析して、今後の授業の改善に役立てていきたいと思います。 |