学校行事や授業の様子など、最新情報をお届けします。トップページに令和4年度の教育課程を掲載しました.

2年生 ほんよむボックス

 2年生が図書室で読書をしました。読んでみたい本を選び、自分の座席で読む子供もいれば、「ほんよむボックス」を選ぶ子供もいます。落ち着くようです。 
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4年生 跳び箱

 4年生が体育で「跳び箱」の学習をしています。跳び箱を跳んでから全員が集まり、ポイントについて考え話し合っていました。踏み切りと着手についての意見が出ていました。どのようにしたらよりよい跳び方ができるようになるのかを考えながら、練習を重ねます。
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クラブ活動1

 火曜日の6時間目(年間20時間)にクラブ活動を行っています。異学年の子供が集まり、自発的・自主的な活動をしています。

 写真は、バレーボールクラブ、ドッジボールクラブ、美術クラブの活動の様子です。
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5年生 学年合同で

 5年生が学年行動でジンギスカンなどのダンスの練習をしました。自主的に休み時間に練習している子供が多く、すでに覚えている子供がたくさんいました。
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4年生 ラヴェンダー体操

 4年生が昨日の体操教室で教えていただいた「ラヴェンダー体操」を体育の準備運動に取り入れました。「ラヴェンダー体操」を楽しんでいました。
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休み時間の中庭で

 昨日から休み時間の中庭では、5年生が元気よく踊っています。移動教室のキャンプファイヤーのときに踊る「ジンギスカン」などの練習を楽しんでいます。
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4年生 Go straight.

 4年生が英語の学習をしています。今日は、道案内をする時の英語について学習しました。地図を使っての道案内です。「Go straight. 」「Turn right.」などの表現に慣れ親しみました。
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1年生 クルクル回して

 1年生が図画工作の学習で、風を当てるとクルクル回るものを作りました。紙コップを切って好きな模様を描き、出来上がったら中庭で楽しく遊びました。
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5・6年生 体力づくり

 金曜日の朝、5・6年生は校庭で体力づくりをしています。ドッジボールなどの球技を楽しむ子供がたくさんいます。今日は、「ジンギスカン」が流れていて、踊っている子供もいました。
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体操教室3

 子供たちが体を動かす場面もあり、楽しく運動することもできました。三宅先生からは、体を動かすことの大切さや努力を続けることの大切さなどを教えていただきました。

 1・2年生は、三宅先生と体操部の皆さんと一緒に給食を食べることができ、大喜びでした。

 日本体育大学の三宅先生、体操部の皆さん、七国小学校の子供たちのためにお越しいただき、ありがとうございました。
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体操教室2

 目の前で見る素晴らしい演技。子供たちの歓声と大きな拍手で体育館が包まれました。
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体操教室1

 オリンピック・パラリンピック教育の一環として、日本体育大学教授 三宅良輔先生と体操部の皆さんをお招きし、体操教室を開催しました。

 体操部の皆さんの素晴らしい演技を数多く見せていただきました。
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5年生 高尾山について知ろう

 5年生が高尾移動教室に向けて、準備を進めています。これから、高尾山について調べる学習をします。今日はまず、テーマに沿って情報を集める前の全体指導をしました。

 
 
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ひばり学級 連合運動会に向けて

 ひばり学級が10月に行われる連合運動会に向けて練習を始めました。準備運動から、一つ一つ丁寧に指導しています。
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水泳指導 終了しました

 1・2時間目に6年生の着衣水泳、3・4時間目に2年生1・2組のプール納めで、今年度の七国小学校の水泳指導が終了しました。保護者の皆様には、健康管理などご協力いただきましてありがとうございました。

 写真は、2年生の様子です。今日は気温が上がったので子供たちは、うれしそうでした。前回受けていなかった子供は検定をし、その後、宝ひろいなどをしました。水曜日ですので、JSSのコーチにも教えていただきました。素晴らしい泳ぎも見せていただきました。
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2年生 音読劇をしよう

 2年生が国語で「音読劇をしよう」の学習をしています。今日は、学校司書が「お手紙」の読み聞かせをしました。音読劇に生きてくることと思います。

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2年生 算数 1dLのますを作る

 2年生が算数で1dLのますを作りました。身近にあるものを使って、1dLの量について捉えられるようにしています。
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草取り集会3

 どんぐりの会、お助け隊の皆様にもご協力いただきました。たくさんの草を取ることができました。ありがとうございました。
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草取り集会2

 1・2・3年生は内側、4・5・6年生は外側、ひばり学級は中庭の担当です。
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草取り集会1

 草取り集会を行いました。草を取る前に注意事項などをガーデニング委員会の児童が説明しました。

 説明が終わると、各学年で分担した場所に移動し草取りの開始しました。
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