２年生が体育で「どうぶつランドでへんしん！」の学習をしています。今日は、虫になりきって動く学習をしました。ダンゴ虫、蝶、カマキリ。それぞれの虫の動きを思い浮かべて動いていました。

　今日の児童集会は、集会委員会が企画した三択クイズでした。スクリーンに映された写真を見て、誰かをあてる内容でした。正解が発表されるたびに歓声が上がっていました。

　２年生が体育で表現リズム遊びをしています。今日は、ふくろう、にわとり、ねこなどの動物の特徴的な動きを行いました。その後、自分で動物を選び、簡単なお話で続けて踊っていきます。表現リズム遊びを楽しんでいました。

　３年生が「すがたをかえる大豆」について学習しています。今日は、全文を読み、大豆の加工製品について関心を高めていきました。初めて知ったことも多いようでした。

　６年生が理科で水溶液の性質を調べています。今日は、蒸発させて、析出するものがあるかどうかを調べました。これから、今まで実験したことを表にし、水溶液の性質をまとめていきます。

　４年生が算数で概数の表し方について学習しています。ここでは、日常の事象における場面に着目し、目的に合った数の処理の仕方を考えるとともに、それを日常生活に生かすことができるように指導しているところです。

　四捨五入、切り上げ、切り捨て、上から２ケタの概数で、・・・など、いろいろと身に付けなくてはならないこともあり、苦手意識がある子供も少なくありません。身の回りで使われている概数から、概数のよさを感じさせたいものです。

　台風のため、１時間遅れてスタートしました。大きな事故等はなく、無事にスタートできました。１時間遅れとなりましたが、それぞれの交差点で旗振りもしていただき、ありがとうございました。

　写真は、９時３０分現在の行程の様子です。もっと水たまりが大きかったのですが、この３時間くらいでだいぶ小さくなってきました。

　１年生が生活科で、校外学習で拾ったどんぐりなどを使っておもちゃ作りをしました。こま、やじろべえ、・・・。一人一人が事前にしっかりと計画を立てて、おもちゃ作りに取り組みました。

　写真は２年生の朝の会の様子です。一人の子供がスピーチをし、それを聞いた子供たちが聞きたいことについて質問していました。スピーチ順番で行い、皆が経験できるようにしています。

　１・２年生がかけっこ教室を行いました。講師は昨年に続いて、４００ｍハードル元日本代表選手の井原直樹先生にお願いいたしました。

　あいにくの雨だったため、体育館でのかけっこ教室となりました。コーディネーショントレーニング、スキップなどを行い、最後にかけっこをしました。何事もできるようになるためには、練習をすることが大切であることを教えていただきました。

　井原先生、ありがとうございました。

　４年生が道徳の時間に資料名「心と心のあく手」を通して、親切について考えました。
　授業の終わりに書いた感想には、「相手の立場に立って考えることが大切である。」「相手の気持ちを考えながら行動することが大切である。」などがありました。

　６年生が理科で水溶液の性質について学習しています。今日は、ペットボトルに水と二酸化炭素を入れ、ペットボトルを振りました。ペットボトルがへこんだことに驚いていたようです。

　１年生が学級活動で給食の時間について話し合いました。給食の時間のよいところと悪いところ、よい過ごし方について、考えたことをよく話し合っていました。

　

　６年生が国語で宮沢賢治の生き方、考え方に対する自分の考えを交流しました。さすが６年生。よく考えていることがわかりました。

　５年生が社会科で食料生産と環境のかかわりについて学習しています。今日は、漁師にとって森林が大事であることを調べた後で、田んぼの役割は米づくりのほかに何があるのかを考えました。手を挙げてよく発言していました。

　雨が続いていましたが、今日は久しぶりの晴れとなりました。青空が広がって、気持ちがよい朝となりました。

　体力づくりとして、１・２年生、ひばり学級が、元気よく遊ぶことができました。

　５年生が学級活動でやってよかったと思える大縄大会にするためにどのようにしたらよいのかを話し合いました。

　昨年までの経験や今の状況を踏まえ、全員が心を一つにする方法を一生懸命考えていました。

　３年生が算数で、整数で表せない端数部分の大きさを表し方について学習しました。Ｌマスに入っている水は何Ｌと表せばよいのか考え、小数の学習をしました。

　３年生が社会科の学習で、学校の近隣にあるスーパーマーケットの見学をしました。写真は、見学で気づいたことや思ったことを新聞にまとめているところです。多くのことを学んだようです。スーパーアルプスの皆様、ありがとうございました。

　１年生が算数で繰り上がりのあるたし算の学習をしています。たされる数と合わせて１０になるようにたす数を２つに分けて考えます。例えば、８＋５ならば、８はあと２で１０なので、５を２と３に分けます。１０と３で答えは１３となります。写真は、その考え方を黒板に書いているところです。