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先生になるために・・・ 教師養成塾(5月26日 3年生編)PART2

5月26日(金)。

5月17日・水曜日、2校時です。
3年生の教室です。

”国語の学習中です。”


先生になるために・・・ 教師養成塾(5月26日 3年生編)PART2
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先生になるために・・・ 教師養成塾(5月26日 3年生編)PART1

5月26日(金)。

今日も、朝から、雨が降っています。
どんよりとした空から、冷たい雨が落ちてきます。

天気予報によると、今日は一日中はっきりしない天候が続くようです。
明日は「晴れ」の予報です!


先生になるために・・・ 教師養成塾(5月26日 3年生編)PART1
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授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART7

5月24日(水)。

準備、片付けを入れて、約90分間の授業です。
子供たちは集中します。

その時間を大切にします。
すてきな作品が出来上がります。


授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART7
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授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART6

5月24日(水)。

図工担当の先生は、子供たちの思いや願いをきちんと受け止めます。
子供たちの思いや願いを作品の中で表現できるように指導します。


授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART6
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授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART5

5月24日(水)。

”大きく描いてみようね。”
”神様の動きをよく見てね。”
”一つ一つの線をはっきり書いてね。”


授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART5
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授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART4

5月24日(水)。

アイディアスケッチを完成させます。

図工担当の先生は、子供たち一人一人の作品を丁寧に見ます。
一人一人へ丁寧にアドバイスをします。


授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART4
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授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART3

5月24日(水)。

”○神○神”

子供たちが考える神様を描いています。
世界にたった一人の「子供たちの頭の中で描かれた神様」です。


授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART3
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授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART2

5月24日(水)。

5月19日・金曜日、4校時です。
図工室の様子です。

6年生の子供たちが学習中です。


授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART2
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授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART1

5月24日(水)。

今日も、朝から、いいお天気です。
薄い雲が空全体を覆っています。

天気予報によると日中の最高気温は「27度」くらいまで上がるようです。
今日も体調管理が大切です。


授業風景です! 図工(5月24日 6年生編)PART1
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運動会に向けて・・・ 剪定(5月23日 用務主事編)PART5

5月23日(火)。

いつも黙々と仕事をしてくださいます。
暑い日も、外の仕事を一生懸命に取り組みます。

ありがとうございます。


運動会に向けて・・・ 剪定(5月23日 用務主事編)PART5
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運動会に向けて・・・ 剪定(5月23日 用務主事編)PART4

5月23日(火)。

校長「ご苦労様。ありがとうございます。」
用務「運動会も近いので、保護者や地域の方々にきれいな学校を見せたかったので・・。」


運動会に向けて・・・ 剪定(5月23日 用務主事編)PART4
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運動会に向けて・・・ 剪定(5月23日 用務主事編)PART3

5月23日(火)。

小さな枝や葉っぱが飛び出ています。
樹木の一本一本を丁寧に剪定していきます。


運動会に向けて・・・ 剪定(5月23日 用務主事編)PART3
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運動会に向けて・・・ 剪定(5月23日 用務主事編)PART2

5月23日(火)。

機械を使って、樹木の剪定をしています。

”ウィーン、バババババ”

樹木がどんどん変化していきます。


運動会に向けて・・・ 剪定(5月23日 用務主事編)PART2
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運動会に向けて・・・ 剪定(5月23日 用務主事編)PART1

5月23日(火)。

5月15日・月曜日、午前11時を過ぎました。
本校舎の2階から校庭を見ます。

中庭に用務主事さんの姿が見えます。


運動会に向けて・・・ 剪定(5月23日 用務主事編)PART1
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授業風景です! 国語(5月23日 5年生編)PART8

5月23日(火)。

「個人思考➡ペア・グループ討議➡全体発表・情報共有➡個人再思考」
授業に工夫を加え、様々な思考・対話を行うことで、子供たちは「深い学び」を実現できます。


授業風景です! 国語(5月23日 5年生編)PART8
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授業風景です! 国語(5月23日 5年生編)PART7

5月23日(火)。

子供たちはまず、自分で考えます。
個人思考の時間です。

先生「同じ班のお友達に『何と読むか?』、互いに問題を出し合ってごらん。」


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授業風景です! 国語(5月23日 5年生編)PART6

5月23日(火)。

子供「火? 肉?」
子供「分かった! 焼肉だ!」
先生「正解です。」
先生「これで『やきにく』と、読みます。面白いでしょ?」
子供「早くやろう!」


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授業風景です! 国語(5月23日 5年生編)PART5

5月23日(火)。

先生「私も作ってみました。」
先生「何と読むかわかります?」

”へんは「火」です。つくりは「肉」です。”


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授業風景です! 国語(5月23日 5年生編)PART4

5月23日(火)。

先生「2つ以上の漢字を組み合わせて『オリジナル漢字』を作ります。」
子供「面白そう!」

子供たちに興味をたせることは、授業の導入として重要です。


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授業風景です! 国語(5月23日 5年生編)PART3

5月23日(火)。

”漢字の成り立ちです。”

先生「今日は、これまで学習したことを思い出しながら『オリジナル漢字』を作ります。」
子供「オリジナル?」


授業風景です! 国語(5月23日 5年生編)PART3
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学校行事
12/1 算数タイム
連合音楽会(5年生)
持久走月間始
保護者会(低)
命の教育(2年生)
12/4 児童朝会(連合音楽会発表)
保護者会(高)
中学校給食体験(6年生)
12/5 市・学力調査(4年生)
国語タイム
たてわり班遊び(ロング昼休み)
ALT(4・5・6年生)
英語活動(1・2年生)
自転車安全教室(5年生)
12/6 朝読書
委員会活動
副籍交流(4年生)
JA・流通について(3年生)
12/7 児童集会

地域運営学校だより

放課後子ども教室だより

地震発生時における学校の対応規準