写真は２年生の朝の会の様子です。一人の子供がスピーチをし、それを聞いた子供たちが聞きたいことについて質問していました。スピーチ順番で行い、皆が経験できるようにしています。

　１・２年生がかけっこ教室を行いました。講師は昨年に続いて、４００ｍハードル元日本代表選手の井原直樹先生にお願いいたしました。

　あいにくの雨だったため、体育館でのかけっこ教室となりました。コーディネーショントレーニング、スキップなどを行い、最後にかけっこをしました。何事もできるようになるためには、練習をすることが大切であることを教えていただきました。

　井原先生、ありがとうございました。

　４年生が道徳の時間に資料名「心と心のあく手」を通して、親切について考えました。
　授業の終わりに書いた感想には、「相手の立場に立って考えることが大切である。」「相手の気持ちを考えながら行動することが大切である。」などがありました。

　６年生が理科で水溶液の性質について学習しています。今日は、ペットボトルに水と二酸化炭素を入れ、ペットボトルを振りました。ペットボトルがへこんだことに驚いていたようです。

　１年生が学級活動で給食の時間について話し合いました。給食の時間のよいところと悪いところ、よい過ごし方について、考えたことをよく話し合っていました。

　

　６年生が国語で宮沢賢治の生き方、考え方に対する自分の考えを交流しました。さすが６年生。よく考えていることがわかりました。

　５年生が社会科で食料生産と環境のかかわりについて学習しています。今日は、漁師にとって森林が大事であることを調べた後で、田んぼの役割は米づくりのほかに何があるのかを考えました。手を挙げてよく発言していました。

　雨が続いていましたが、今日は久しぶりの晴れとなりました。青空が広がって、気持ちがよい朝となりました。

　体力づくりとして、１・２年生、ひばり学級が、元気よく遊ぶことができました。

　５年生が学級活動でやってよかったと思える大縄大会にするためにどのようにしたらよいのかを話し合いました。

　昨年までの経験や今の状況を踏まえ、全員が心を一つにする方法を一生懸命考えていました。

　３年生が算数で、整数で表せない端数部分の大きさを表し方について学習しました。Ｌマスに入っている水は何Ｌと表せばよいのか考え、小数の学習をしました。

　３年生が社会科の学習で、学校の近隣にあるスーパーマーケットの見学をしました。写真は、見学で気づいたことや思ったことを新聞にまとめているところです。多くのことを学んだようです。スーパーアルプスの皆様、ありがとうございました。

　１年生が算数で繰り上がりのあるたし算の学習をしています。たされる数と合わせて１０になるようにたす数を２つに分けて考えます。例えば、８＋５ならば、８はあと２で１０なので、５を２と３に分けます。１０と３で答えは１３となります。写真は、その考え方を黒板に書いているところです。

　今年度、本校では３名の大学生が教育実習を行います。今日の全校朝会で、全校児童に自己紹介をしました。４週間、しっかりと実習ができるようにしていきます。

　５年生が理科で「雲と天気の変化」について学習しています。今日は、実際に観察した雲の量と動きについて話し合い、確認することから学習が始まりました。

　この時間の学習で、雲の量や動きは天気の変化と関係があることを理解していきます。

　２年生が「お手紙」の音読劇をしました。がまくんとかえるくんの気持ちを考え、声の大きさや速さを工夫していました。

　月曜日の朝の時間に、図書ボランティアの皆様による読み聞かせを行っています。今日は、３・４年生、ひばり学級の日でした。それぞれの学年にあった本を毎回選んでいただいているので、子供たちは読み聞かせを楽しんでいます。

　図書ボランティアの皆様、今回もありがとうございました。

　「ななくに☆キッズ　サタデー」の日でした。今日は交通安全教室を行いました。多目的室で、南大沢交通安全協会の皆様による人形劇に続いて、南大沢警察の皆様による交通安全指導が行われました。

　その後、体育館で横断訓練と交通安全クイズが行われました。

　南大沢交通安全協会の皆様、南大沢警察の皆様、ありがとうございました。また、今回も、朝早くから多くの保護者の皆様にもご協力いただきました。子供たちのために、いつもありがとうございます今後ともよろしくお願いいたします。

　

　６年生が理科で「水溶液の性質」について学習しています。今日は、７種類の水溶液にアルミニウム箔を入れて、しばらくしてからの変化の様子を見ました。
　７種類の水溶液は、食塩水、石灰水、水道水、炭酸水、アンモニア水、塩酸、水酸化ナトリウム水溶液です。グループごとに安全に気を付けながら実験し、その結果を全体でまとめることができました。

　５年生が家庭科で「ミシンでトライ！手作りで楽しい生活」の学習をしています。今日は、身の回りにある布で作られたものを探し、その特徴を考えました。子供たちからは手縫いの良さとして、「正確に縫える」「自分のペースで縫える」「細かいところが縫える」「やり直しがしやすい」「縫い終わったら達成感がある」などの発言がありました。

　６年生が図画工作で「金属の彫刻」に取り組み始めました。果たして、どのような作品になるのでしょうか。