それぞれのグループで楽しく練習しています。

担任の先生方もボンゴとコンガで参加しました。

７月３日(月)の児童朝会は、日光移動教室のお話、韓国からの視察団のお話、そして台湾から体験入学する友だちの紹介がありました。去年も来てくれたので、子どもたちはすぐに打ち解けて迎え入れていました。

日光で鳴き龍を見てきた６年生。
その興奮がまだ残っているうちに
墨で大空を飛ぶ龍をのびのびと描いてもらいました。

どの子の龍も大きくしっかり描けています。

来週、色を塗る予定です。

日光で鳴き龍を見てきた６年生。
その興奮がまだ残っているうちに
墨で大空を飛ぶ龍をのびのびと描いてもらいました。

どの子の龍も大きくしっかり描けています。

来週、色を塗る予定です。

ジブンイロガミで動物を作る授業も
完成を迎えました。

動物だけでなく、空感を出すために
それぞれが工夫をしました。

動物の毛並みや色、模様はもちろん、
その工夫も味わってください。

ジブンイロガミで動物を作る授業も
完成を迎えました。

動物だけでなく、空感を出すために
それぞれが工夫をしました。

動物の毛並みや色、模様はもちろん、
その工夫も味わってください。

ジブンイロガミで動物を作る授業も
完成を迎えました。

動物だけでなく、空感を出すために
それぞれが工夫をしました。

動物の毛並みや色、模様はもちろん、
その工夫も味わってください。

ジブンイロガミで動物を作る授業も
完成を迎えました。

動物だけでなく、空感を出すために
それぞれが工夫をしました。

動物の毛並みや色、模様はもちろん、
その工夫も味わってください。

学校林の木々を拾い集め、
自然材で森のワンダーランドをつくりました。

秘密基地のようでもあり、ツリーハウスのようでもあり、
遊園地や公園のようでもあり・・・

その子のワンダーランドが完成しました。

自然とどう向き合っていくかの答えが見えるようです。

学校林の木々を拾い集め、
自然材で森のワンダーランドをつくりました。

秘密基地のようでもあり、ツリーハウスのようでもあり、
遊園地や公園のようでもあり・・・

その子のワンダーランドが完成しました。

自然とどう向き合っていくかの答えが見えるようです。

学校林の木々を拾い集め、
自然材で森のワンダーランドをつくりました。

秘密基地のようでもあり、ツリーハウスのようでもあり、
遊園地や公園のようでもあり・・・

その子のワンダーランドが完成しました。

自然とどう向き合っていくかの答えが見えるようです。

カッターの使い方も上手になり、
別荘まで挑戦しました。

カッターの使い方も上手になり、
別荘まで挑戦しました。

６月３０日(金)午前中、韓国江原道より、教育委員会に当たる教育庁から指導主事、小中学校の教員、CBS放送局、自然の友研究所長、通訳合わせて１７名のお客様が来校されました。６年生の日光移動教室中で学校長が不在ですが、残った教職員と学運協とPTAの方々の力を結集し、お迎えしました。第一部は学校紹介のプレゼンテーションと質疑応答です。学校林を使った教育活動に、深い興味を示され、環境教育と自尊感情の関係等多くの質問があり、お互いの教育活動への理解を深めることができました。

第二部は授業参観です。学校のカリキュラムや授業形態はどうなっているのか等次々に質問をしながら教室環境も含めて熱心に参観されていました。最後に訪れた５年生の図工で、流木を使ったオブジェ作りには、特に深い興味を示されて、ラジオ局のインタビューも入りました。

第三部は学校林と学校の畑や田んぼの視察です。通訳が間に合わないほどたくさんの質問や意見交換を行い、最後は名残惜しくお別れしました。

家族へのお土産を買いました。これで日光ともお別れです。クラスと仲間の心の絆を深めた3日目。とてもすてきな時間でした。この学校日記もたくさんの方々にご覧いただきました。ありがとうございました。これから学校に帰ります。

全ての体験、見学スケジュールを終えました。雨が上がり傘をささずに見学できたことが幸いでした。それにしても、混んでいました。

これで日光3名瀑を制覇しました。