H.29.4.17　朝会講話
　先週、みなさんの授業を見に行くと、どの学年の子供たちも新しい仲間、新しい教室、新しい座席、新しい教科書、新しいノート・・・を前にして、姿勢よく、先生や友達の話をよく聞いて、素晴らしい態度で学習していました。みなさん一人一人が一生懸命頑張った一週間でした。校長先生は、長沼小のみなさん全員に花丸をあげたいと思います。
　今週からいよいよ勉強や運動も本格的に始まると思います。先週までの調子を続けていってほしいと思っています。

　さて、先週の授業の中で３年生の理科と４年生の図画工作科で、校庭に出て春さがしをしていました。植物や生き物の春、この季節の様子をじっくり観察していました。いろいろな気付きもありました。春は、生き物の様子が大きく変化する季節です。ほんの数日で、がらっと変わってしまいます。
　たとえば、桜はどうでしょうか。八王子の長沼の地域では、先週の金曜日にはほぼ満開でした。今日は昨日、一昨日の風邪で大分散ってしまっていますね。さて、桜はこの後どうなっていくでしょうか？
桜の先に花をつけた梅の木はどうでしょうか？すでに緑色の小さな梅の実をつけています。その小さな緑色の梅の実は、大きくなって梅干しや梅酒の材料として使われます。梅の実の変化も観察してみてください。
　さて、パンジー等、春の花はどうなっていくでしょうか？花はこの後実をつけていくのでしょうか？春の花の変化も観察してみてください。
　花だけではありません。ツバメは、今どうしているのでしょうか？ツバメは、渡り鳥だというお話をしたことがありましたが、いつ頃長沼小学校に戻ってくるのでしょうか？季節に合わせて成長していきます。
　蝶々は、まだあまり飛んでいませんが、今どこにいて、どんな様子なのでしょうか？見つけてみてください。
　池のメダカは、どうでしょうか？数は増えていますか？・・・
　カエルは、どうでしょうか？
　トンボは、どうでしょうか？

　今は、４月で春です。５月になると初夏、夏の始まりの季節になります。植物や生き物が大きく成長したり、変化したりする季節になります。よく観察して、自然が変化する様子を学習していってください。

　５年音楽科「時の扉」　ゴジラとキセキの合奏の楽器希望調査をしてから、『時の扉』のきれいな歌声を聴かせてくれました。

　４年国語科「白いぼうし」　物語の読み取りの授業です。今日は登場人物について確認したり、全体を場面ごとに分けたりする学習をしました。

　５年家庭科「オリエンテーション」　家庭科の学習で大切なことを学習して、自分の身に付けたいことについてまとめました。

　４年図画工作科「ペイント校庭の春見つけ」　図画工作科の学習のオリエンテーションの後は、校庭に春見つけに行きました。五感を使って、見たもの、感じたことをメモしていました。

　６年体育科「短距離走」　１００ｍ走のスタートダッシュとラストスパートの練習をしていました。

　６年体育科「短距離走」　１００ｍ走のスタートダッシュとラストスパートの練習をしていました。

　２年読書活動　読書環境の整備（学校提案型予算活用）で、図書館にフロアマットとスタッキング椅子を設置しました。メインテーマは、〜本大好き、図書館大好きな子供を育てる読書環境づくり〜です。早速活用しています。

　３年音楽科「にじ」　合奏の楽器希望調査をしてから、１年生を迎える会で歌う『にじ』のきれいな歌声を聴かせてくれました。

　１年国語科「オリエンテーション」　鉛筆の持ち方を学習しています。正しい姿勢・持ち方で線をなぞる学習をしました。

　１年国語科「オリエンテーション」　鉛筆の持ち方を学習しています。正しい姿勢・持ち方で線をなぞる学習をしました。

　１年生初めての給食の様子です。お行儀よく美味しくいただきました。

　１年生初めての給食の様子です。お行儀よく美味しくいただきました。

　５年国語科「書写」　書写の授業のオリエンテーションをしてから、『道』という字を練習しました。組み立てに気を付けて、丁寧に練習していました。

　６年理科「ものの燃え方」　集気びんの中にろうそくを入れてふたをします。２回続けて行って、様子の違いを観察しました。この実験から学習問題を考えていきます。

　５年図画工作科「オリエンテーション」　今日は、図工の授業のオリエンテーションです。抽象画と写生画を見比べたり、図工の授業の大切なことを話し合ったりしました。

　１年学年・学級裁量の時間「はじめての給食」　１年生も今日から給食が始まります。栄養士の先生にエプロンの着方や配膳の仕方など、教わりました。準備完了、これから配膳して、給食です。

　１年学年・学級裁量の時間「はじめての給食」　１年生も今日から給食が始まります。栄養士の先生にエプロンの着方や配膳の仕方など、教わりました。

　２年算数科「ひょうとグラフ」　教科書の資料を見ながら、表やグラフを作る学習に取り組んでいました。ノートの取り方も丁寧で、１年間の成長を感じます。

　５年体育科「陸上運動」　ヨーイ・ドン、短距離走の計測をしていました。