朝読書3

様子です。
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朝読書4

読んだ本の記録を学校司書がまとめています。

3月中旬頃には報告できます。
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朝読書5

読書の大切さは、言語 思考 創造 感性等の能力育成に欠かせません。
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朝読書6

次年度は昼読書として毎日取り組んでいきます。
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朝読書7

様子です。
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朝読書8

語彙量を増やし語彙力を高め、思考し言葉へ繋げ表現していく力

の育成が求められています。

特に低学年の語彙量は、学習の理解へ影響すると言われています。
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図書館便り

図書館便りが発行されました。

持ち帰りましたらご覧ください。
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2月10日(金)  本日の給食

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今日の献立
・ミルクパン
・ポークビーンズ
・たぬきサラダ
・伊予柑
・牛乳

学習の様子1

算数

復習 今日の課題 まとめ 練習

と学習を進めました。
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学習の様子2

今日の課題解決に、自作の教具を使って考えさせました。

まとめの後、練習問題です。理解を確かめます。
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学習の様子3

全員で確認した後、プリントで習熟を図りました。

確認の時に 仮分数は帯分数や整数にする約束を確認しました。
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学習の様子1

学校司書が活動しました。
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学習の様子2

読み聞かせに入る前に、「冬眠って知っている?」

となげかけ、本の内容への関心を高めました。
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学習の様子3

様子です。
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朝学習1

10日金曜日です。1週間の学習が終わります。

今週もしっかり学習しました。

朝学習からスタートです。
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朝学習2

既習学習の確認です。
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朝学習3

様子です。
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朝学習4

様子です。
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朝学習5

10分間です。
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朝学習6

確認をして解かせていますね。
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