朝読書3
様子です。
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読んだ本の記録を学校司書がまとめています。
3月中旬頃には報告できます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 朝読書5
読書の大切さは、言語 思考 創造 感性等の能力育成に欠かせません。
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次年度は昼読書として毎日取り組んでいきます。
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様子です。
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語彙量を増やし語彙力を高め、思考し言葉へ繋げ表現していく力
の育成が求められています。 特に低学年の語彙量は、学習の理解へ影響すると言われています。 ![]() ![]() 図書館便り
図書館便りが発行されました。
持ち帰りましたらご覧ください。 ![]() ![]() 2月10日(金) 本日の給食![]() ![]() ・ミルクパン ・ポークビーンズ ・たぬきサラダ ・伊予柑 ・牛乳 学習の様子1
算数
復習 今日の課題 まとめ 練習 と学習を進めました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学習の様子2
今日の課題解決に、自作の教具を使って考えさせました。
まとめの後、練習問題です。理解を確かめます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学習の様子3
全員で確認した後、プリントで習熟を図りました。
確認の時に 仮分数は帯分数や整数にする約束を確認しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学習の様子1
学校司書が活動しました。
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読み聞かせに入る前に、「冬眠って知っている?」
となげかけ、本の内容への関心を高めました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学習の様子3
様子です。
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10日金曜日です。1週間の学習が終わります。
今週もしっかり学習しました。 朝学習からスタートです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 朝学習2
既習学習の確認です。
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様子です。
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様子です。
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10分間です。
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確認をして解かせていますね。
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