小学校ではまだしていない、英語で書く事を体験しました。

中学校進学への興味、関心が高まったでしょうか。

中学生へ、もうすぐです。

今日の献立
・八王子ラーメン（風）
・ポテト餃子
・じゃこサラダ
・デコポン1/4
・牛乳

表しているメモリの違うグラフを見比べながら

読み取りやすいグラフの表し方に気付かせていきます。

習熟度別指導なので、展開が違います。

違いをみつけて自分の言葉で言わせます。

子どもたちには違いが分かります。しかしどのように説明したら良いか

悩んでいます。

「おなかすいたー」と言いながらも、発表意欲が出ました。

子どもたちから出てきた言葉でまとめました。

1メモリをいくつにすると、変化を掴みやすいグラフになるかに

気付くと良いですね。

育ててきた花の変化やみつけた植物など、季節の変化を掴んでいきます。

年度末です。

振り返りのテストをしています。

問題と格闘しているようです。

習ったことをおもい返すと良いですね。

身についていることを期待します。

社会科の振り返りです。

様子です。

大きな声で一人一人が呼びかけの言葉を言っていました。

書写です。

丁寧に手本をよく見て練習していました。

丁寧に書くことが習慣づけばよいですね。

教室移動です。

右側を静かに並んで歩いていました。

国歌の指導をしていました。

本の紹介が変わっています。

漢字検定の本に、新しい本が追加され並べられていました。

6年生を送る会で踊る「子ども獅子」を全員でそろえてみました。

様々な変化を付けながら踊ります。