児童集会５
様子です。
児童集会６
懐かしい曲もありました。
児童集会７
動けない子もいました。
児童集会８
最後の曲です。
およそ半々に分かれたようです。 
学習の様子１
理科
水の三態変化を学んでいます。 予想をたてました。 経験から自分の考えをもちます。 
学習の様子２
どのように考えたでしょうか。
学習の様子３
次の時間に確かめます。
学習の様子４
野鳥観察会のまとめをしています。
ＩＣＴ機器の使用でより詳しく調べられます。 総合的な学習の時間で自分のたてた課題を解決していきます。 上川口小の 感じる、みつける 考える 分かったことをまとめる 将来に活かす という 学び方で学習を進めています。 
学習の様子５
様子です。
学習の様子６
身近で観察することができます。
自然豊かな地の利を活かした学習活動です。 
学習の様子７
ＡＬＴの方とティームティーチングで学んでいます。
学習の様子８
様子です。
図工室の一コマ
制作途中の作品がありました。
２月１３日（月） 本日の給食
・さんまのかば焼き丼 ・味噌汁 ・もやしのナムル炒め ・牛乳 学習の様子１
1校時
静かに学習へ集中していました。 ＡＬＴの方が低学年へ「好きな色を聞く」会話を、 ゲームを取り入れ楽しませていました。 
学習の様子２
様子です。
最初はぎこちなかったですが、次第に慣れてきました。 
学習の様子３
様子です。
学習の様子４
ＩＣＴ機器を使用して学習のめあてを示しています。
学習の様子５
作文指導です。
原稿用紙を投影し書き方をおさえていました。 子どもの原稿用紙と同じですから、分かりやすくなります。 
学習の様子６
様子です。
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