2月11日（木）。

観察をしたり、実験をしたりすることで、自分の考えを確かめます。
理科の学習の楽しさです。
そして「なぜ、そうなったのだろう」と考えることで、さらに思考が深まるのです。

理科の学習は楽しいのです。


授業風景です！　理科（2月11日　3年生編）PART７

2月11日（木）。

子供「やっぱり同じだ！」
子供「あっちの方角だ！」
先生「あちらは？」
子供「北の方だ！」


授業風景です！　理科（2月11日　3年生編）PART６

2月11日（木）。

子供「先生、外でやっても同じかな？」
子供「教室の中と同じように、止まるかな？」
先生「やってみましょう！」

子供たちが校庭へ向かいます。


授業風景です！　理科（2月11日　3年生編）PART５

2月11日（木）。

先生「どちらの方を向いていたかな？」
先生「もう一度、実験をしてみましょう。」

子供たちは、磁石をひもでぶら下げたり、水に浮かべたりします。


授業風景です！　理科（2月11日　3年生編）PART４

2月11日（木）。

前時までの学習を復習します。

子供「磁石は、いつも同じ向きで止まった！」
子供「水に浮かべても、ひもでぶら下げても、同じ向きで止まった！」


授業風景です！　理科（2月11日　3年生編）PART３

2月11日（木）。

”自由に回転できるじしゃくは、どんな向きで止まるだろうか？”

磁石の学習です。
磁石の性質について学習します。


授業風景です！　理科（2月11日　3年生編）PART２

2月11日（木）。

2月7日・火曜日、2校時です。
3年生の教室です。

理科の学習中です。


授業風景です！　理科（2月11日　3年生編）PART１

＊しもつけごはん

＊とうふのみそでんがく

＊ゆばのおひたし

＊ヨーグルトいちごソース

＊ぎゅうにゅう


★和み献立〜郷土料理　栃木日光〜★

★ランチルーム　4年生★

＊ミルクパン

＊ポークビーンズ

＊たぬきサラダ

＊くだもの

＊ぎゅうにゅう

＊ひじきごはん

＊きょうがんものにつけ

＊とんじる

＊ぎゅうにゅう

＊いそごはん

＊にくじゃが

＊いためどうふ

＊ぎゅうにゅう

＊さんまのかばやきどん

＊みそしる

＊もやしのナムル

＊くだもの

＊ぎゅうにゅう

＊セルフえほうまき

＊いわしのつみれだんご

＊いりだいず

＊ぎゅうにゅう

＊ロールパン

＊ドリア

＊はなやさいサラダ

＊わかめスープ

＊みかんジュース

2月8日（水）。

子供たちが楽しく学習しています。
授業の最後まで、子供たちが集中します。

担任の先生の指導力が素晴らしいです。


授業風景です！　算数（2月8日　2年生編）PART８

2月8日（水）。

先生「最後は、ちょっと難しい問題だよ。」
子供「やりたい！」
子供「絶対に答えを出すよ！」

子供たちのやる気を感じます。


授業風景です！　算数（2月8日　2年生編）PART７

2月8日（水）。

全体発表の時間です。
思考を共有します。
自分の考えが、クラス全体の考えに広まります。

子供たちは自分の考えを再構築します。


授業風景です！　算数（2月8日　2年生編）PART６

2月8日（水）。

先生「お友達を自分の考えを伝え合ってください。」

”なるほど！”
”いいね。”
”分かった！そうか！”
”同じ考えだ！”


授業風景です！　算数（2月8日　2年生編）PART５

2月8日（水）。

子供たちは考えます。
個人で考えます。

色々なアイデア、工夫が生まれます。


授業風景です！　算数（2月8日　2年生編）PART４

2月8日（水）。

先生「この黒い点はいくつあるかな？」
先生「工夫して求めてください。」

先生「今日は、かけ算とたし算のだけを使って求めてください。」


授業風景です！　算数（2月8日　2年生編）PART３