中休み５
クラス全員が一緒に遊ぶ姿は、安心感をもたせてくれます。
学習の様子１
国語
読み慣れることを主眼にし、素敵な表現の文章をみつけさせました。 始めに範読しました。次に１文読みで全員が順番に読みました。さらにペアーで１文読みをしました。ここで自分の読めない漢字がはっきりできます。繋がる文章もつかめます。そして黙読の時間を作り素敵な文章をみつけさせました。これで今日の時間は教科書を４回通して読んだことになります。 音読は低学年ほど大切にしていきたい学習活動です。お家でも音読を進めます。 
学習の様子２
読み終わって座ると学習の終わりが分かりますね。
一人一人の素敵な文章の箇所が違いますね。 
学習の様子３
文章をもとに考えることが大切です。
学習の様子４
発表しました。
理由も付け加えて発表しました。 
朝読書１
低学年の様子です。
図鑑 絵本 等興味のある本を読んでいますね。 読んだ後は記録をとっています。 
朝読書２
様子です。
朝読書３
様子です。
朝読書４
様子です。
朝読書５
様子です。
思考力 感性 知識 体験 様々な世界等々 を知ることに繋がります。豊かな自分の生き方へ影響を与えることでしょう よい読書週間を身につけさせ、心の栄養を自らつける子どもたちに育っていくとよいですね。 
学習の様子１
体育
的当てゲームをします。 準備運動の後、ボールに慣れるためドリブルしながら体育館を１周して体を温めました。 
学習の様子２
様子です。
体力調査では、投げる力が全国的に落ちているようです。 危険回避から、生活の中で投げて遊ぶことは少ないです。 体育の学習で思いっきり投げる感覚を育てる必要があります。 
学習の様子３
これから授業が進み、楽しみながら投げる感覚を身につけていきます。
昼休み
様子です。
音楽会へ向けて指導を受けている人もいました。 
昼休み
様子です。
チャイムの前には、教室で移動のために並んで待っている子どもたちもいました。 
昼休み
昼の過ごし方が、一人遊び グループ遊び 一人学習 様々です。
学習の様子１
社会
色分けをしてノートにまとめています。 
学習の様子２
様子です。
学習の様子３
様子です。
学習の様子１
社会科
農家見学のまとめをしていました。 写真も入れ学んだことをまとめます。 農家でできた野菜を農事センター祭りで販売します。 
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