朝学習6

時代の要請を受けて学校教育への期待がますます高まっています。
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ユニセフ募金

今日で募金活動が終わります。

児童会の子どもたちが分担して朝の10分間

児童の昇降口で行ってきました。

ご協力ありがとうございました。
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授業1

みんなで楽しめる簡略化したバスケットボールのゲームで学習します。

今日の学習のねらいは、「点を取るために、敵にとられないようにパ

スを繋ぐ方法と作戦を身につける。」です。

1時間の学習の流れとはじめのルールを確認します。ルールは学習を進

める中で変わっていきます。
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授業2

体育館の寒い中ですが、我慢して話を聞き取っています。
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授業3

作戦ボードの使い方を示し、視覚的にチームの動きを確認できます。

作戦や動きを考えるときに活用します。

チームで作戦の確認です。
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授業4

こうしよう こうしたら 等チームで確認しました。

授業後には自分のめあてについても反省していきます。
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授業5

準備運動です。

伸ばすところはしっかり伸ばします。

運動ができるように体をほぐしていきます。

今日は走ります。ボールをとったり投げたり

します。手首、足首も丁寧に動かしました。
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授業6

試しの試合です。

あいさつをしっかりします。

試合です。ドリブルはできません。

はじめは体の動きがぎこちなかったですが

しだいに早くなってきました。
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授業7

試しの試合が終わりました。

試合を振り返り課題がどのようなことにあったのか

振り返りました。

パスを 動いて受ける 事がでました。

動いてボールを受ける練習の仕方を、今日は例示し

全体で取り組むことにしました。
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授業8

チームで練習です。

技能を高めます。
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授業9

再び試合です。

練習を活かせたプレーができたでしょうか?
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授業10

整理運動の後に試合の振り返りです。

どのようなときにパスがとりやすく、またはだしやすかったか

点数を多くとったチームに聞きました。

サイドラインよりで受けたのが良かったようです。
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授業11

個人の振り返りです。

パスを考えてだしていたことが分かります。

今日の学習がもとになって、次の時間のめあてをたてます。

チームの課題解決のために作戦を考えたり、練習内容を考え

たりする事で思考し決定し取り組んでいきます。

このような学習を進める中で、運動の楽しさ、運動への知識、

技能や思考力 判断力 表現力等また協力 公正 責任 等

が育ちます。
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1月26日(木)  本日の給食

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今日の献立
・じゃこご飯
・わかさぎの南蛮揚げ
・味噌すいとん
・みかん1/2
・牛乳

1日のスタート1

朝読書から静かにスタートしました。
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1日のスタート2

学びの多い1日となることでしょう。
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学習の様子1

今日水曜日5校時に他の学校の先生方をお呼びし、

授業の様子を見て頂きました。

学習のめあてと学習の流れを知らせました。

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学習の様子2

まずウオーミングアップです。

声の大きさ 強弱 高さ 低さ 等

声をしっかり出させました。
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学習の様子3

立って読ませたり動きを取り入れたり今までの学習ができ

ています。

その後今日の教材「ぞうさんの ぼうし」を範読しました。

子どもたちは、どんな話か分からないと言っていました。
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学習の様子4

教師の方で話の内容を説明したあと、

今日の学習で工夫する点を、指示しました。

その後グループで音読の学習を進めます。
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