子どもの成長によって選ぶ本に違いが見られます。

集中して読んでいます。

中には気の乗らない子もいました。

20数年前からも気になっていましたが、

子どもの言語の理解度以上の言語表現が多く

苦労することがありました。

現在ますます子どもの語彙量が減っていると

いわれています。低学年からの学習の理解度に

影響を及ぼします。

本は言語力育成に効果が高いです。

様子です。

本校は長い期間取り組んでいます。

効果がいつ出てくるでしょうか。

「継続は力なり」

　校内書き初め展が行われています。

　時間をみつけてご来校ください。

３年生　４年生です。

１年生　２年生です。

学校司書が活動しました。

本の展示　読み聞かせ　本の貸し出し等取り組みました。

漢字検定の本も並べられています。

少し頭を使う本を読んで頂きました。

「図書館だより」が発行されました。

持ち帰りましたら読んでください。

　給食前には手を洗います。

今の時期水が冷たいです。

以前、手洗いの指導をしました。

手首まできちんと洗っています。

またうがいもしっかりしている子どももいました。

　泡を立ててしっかり洗っていました。

　これでおいしく給食が食べられます。

楽しく食べます。

今日の献立
・セルフジャムサンド（リンゴジャム）
・白いんげん豆のクリーム煮
・小松菜とコーンのサラダ
・牛乳

体育館では出張サイエンスドームが行われます。

体育館へ入ると目の前にドームが出現していました。

今年はこども科学館がリニューアルのため使用できません。

各学校で行うようになっています。

ドームの中から天体の学習の声が聞こえてきました。

４年生、6年生が学習します。