記録も丁寧にとっていました。

図工です。

砂絵を作ります。

色彩感覚が豊かになりそうです。

今日はした画を構想していました。

作品作りへ集中していました。

様子です。

漢字の音訓読みについて学んでいます。

音訓カルタを作るようです。

今日も静かな読書からスタートです。

継続して読んでいる本があります。

身近に置いておくと良いですね。

読み終わった後、記録をしっかりとっています。

様子です。

読書貯金が増えることを期待します

給食の後は、たてわり班遊びです。

なわとび大会へ向けて班で練習していました。

様子です。

低学年へ教えてあげたり、自分の技へ挑戦したりと

高学年が頑張っています。

今日はたてわり班での給食です。

高学年が準備をしています。

残さないように上手に分配しました。

みんなで楽しく食べました。

中休みです。なわとびの練習をするクラスや

サッカーで遊ぶクラスがあります。

今日の献立
・麦ごはん
・いかの香味焼き
・豚肉と大根の煮物
・ほうれん草の胡麻和え
・なめこの味噌汁
・牛乳

　朝読書から静かにスタートしました。

先生のいない教室で、子どもたちが静かに読んでいました。

定着している子どもたちもいます。

学校は時間で動きます。

　やるべき事を続けていくと、子どもたちは自ら取り組んでい

けるようになります。

1年間の積み重ねはどうでしょうか。

読んだ本のページ数や冊数が楽しみです。