今日の献立
・ミルクパン
・豆腐のハンバーグ
・スチームキャベツ
・じゃがいものおかかバター
・ジュリエンヌスープ
・牛乳

社会科

東京の島を調べます。

ＩＣＴ機器を使用し、一人一人の課題にそって調べまとめていきます。

出てきた資料は、自分で読んでまとめなければなりません。

読めない漢字も出てきます。

資料を取り込みまとめの資料にします。

ＰＣを使いこなせていました。

今の時代ＰＣを使うのが普通になっています。

今後さら進歩し、便利になっていくのでしょう。

算数

まとめです。課題へ挑戦していました。

教え合いも見られました。

個人指導を受けていました。

小学校の学習内容をしっかり身につけていきましょう。

学校司書が活動しました。

展示された本を確認していました。

読んだ本の記録もとられています。

算数

立体の学習の入り口です。

箱の特徴を見ていきます。

一人一人が発表します。

聞いている子どもも「同じだ。」というように反応を示していました。

自分の言葉で説明していく活動は、今までも学校の中で続けられてきたことです。

次期学習指導要領では、資質能力を明確にし、得た知識・技能を活用し、自分の

生活の中で活かしていく力の育成が求められています。

川口児童館主催の出張児童館が開かれました。

多くの子どもたちが、思いっきり遊んでいました。

遊びたい場所を自由に選択して遊びます。

楽しそうです。

高く積み上げた作品がありました。

思いっきり体を動かしています。

満足して帰りました。

今日の献立
・バターチキンカレー
・いかサラダ
・コンソメスープ
・牛乳

今日の献立
・ご飯
・ふりかけ
・豆腐の旨煮
・キャベツと油揚げの胡麻和え
・牛乳