授業2

今日のめあては何でしょう。

めあてを達成するための問題はどんな問題でしょう。

まず一人一人が考えます。
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授業3

時間をたっぷりとりました。
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授業4

考えました。

理由を考えることにより、分数での表し方を理解することに繋がります。
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授業5

どうでしょうか。考えていますね。
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授業6

発表です。

まず一人一人の考えを発表しました。

4通りの分数での表し方がでました。

全員で考えます。


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授業7

デシリットルを考えに入れた子もいました。2人いました。

そのため表し方がずれてしまいました。

2年生で習ったことを思い返して考えた子もいました。
(少しずれていました。)しかし既習事項を活用する学び方が大切です。


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授業8

そのずれを修正するように授業を展開しました。

考えを3通りに絞りました。

前時のテープ図での表し方をおさえました。
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授業9

納得という子が2から3人、うなずく子も数人いました。

まとめをします。

子どものまとめた言葉で、今日の学習のめあてをまとめました。

子どもの思考は様々で、自分の考えの表現の仕方が違います。

それを全体で共有化していく過程で理解が深まります。

楽しい受業でした。
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学習の様子1

「あったらいいな こんな物が」

紹介をします。紹介文を考えました。

ペアーになって相手に伝わるか交流しました。
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学習の様子2

お互いに意見を交換します。

こうしたらどうかなどアドバイスします。
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学習の様子3

様子です。
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学習の様子4

図での説明です。

分かりやすくなりますね。

言葉で細かい箇所を説明するのでしょう。
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12月7日(水)  本日の給食

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今日の献立
・ご飯
・鯖の風味焼き
・いりどり
・青菜のおひたし
・牛乳

学習の様子1

トーンチャイム という楽器を使っての演奏です。

ハンドベルとは違い音が響きます。

子どもたちも初めて使う楽器ではないでしょうか。
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学習の様子2

全員が自分のパートを受け持ちます。

集中していないとできません。

使い方の練習がもう少し必要のようです。
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学習の様子3

片付けも丁寧にします。

音楽室のロッカーでちょっと休憩していた楽器のようです。
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学習の様子1

歴史です。

日清戦争はどのような戦争だったのでしょう。

日本の歴史の中で戦争が続く時代を学びます。

ニュースでも流れている国際問題にも関わってきますね。

歴史を学ぶことから、これからの生き方、国際社会との関わり方等

多面にわたって考えていきます。
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学習の様子2

資料から学び取ります。図書室にも資料がいっぱいです。興味をもって読んでいくとよいでしょう。
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学習の様子3

真剣に学んでいます。

まとめやすくワークシートも準備されています。
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学習の様子1

ふりこの実験

予想と合っていたでしょうか。

長さ 重さ 時間 を決めて実験します。
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