授業２
前の時間の学習カードです。
作戦を考えて取り組んでいます。 作戦は勝つためにどうするかです。 このグループは作戦が活かせたでしょうか。 
授業３
今日の学習の流れを確認します。
これが大切です。運動量を確保するためには その時間に何をするのか分かって動くことが 無駄を省き運動する時間をしっかり確保できます。 集合、離散は体育にはつきもの、このときに走って 行動することが大切です。 今日の作戦を決めました。 
授業４
はじめにウオーミングアップです。
ボールを蹴って進み、蹴り入れます。 感覚を取り戻しました。 いよいよ試合です。 作戦が試されます。 
授業５
体の感覚も戻りました。
試合です。 まず、きちんと並んであいさつです。 「よろしくおねがいします。」 握手です。大切なマナーですね。 力一杯戦います。 
授業６
中央から蹴って進みます。
ゴールへ蹴り入れた後コーンを回って戻ります。 残っているボールを繰り返して蹴ります。 
授業７
ゴールへ入ったボールは先へ転がっていきます。
そこで得点係がボールを集め点数を数えます。 試合が終わったらボールを中央へ戻します。 見るだけの子どもがいませんね。 これも工夫の一つです。 全員が授業へ参加します。 
授業８
終わりのあいさつもきちんとします。
礼儀正しくなりますね。 第2試合です。 ゲームをする子も得点係の子も 体を動かし続けています。 
授業９
試合の後ボールを戻します。
一人で何個ももちます。持てる限界がありますね。 
授業１０
様子です。
授業１１
授業が終わりました。
今日の反省です。 得点を確認しました。 どのチームも僅差で接戦でした。 
授業１２
自分の振り返りができていますね。
作戦に対しても反省が記録されています。 
授業１３
整理運動した後、全員で後片付けです。
ゼッケンもきちんとまとめています。 
授業１４
使った用具も係として片付けると、子どもたちの体育への
意識が変わってきます。社会性の育成へ繋がります。 
授業１５
次の時間からは、より楽しくするためにルールを考
え、全員で決めていきます。 子どものもっている力で充分に体を動かしながら、 技能を高めたり、思考力を高めたり、社会性を育て たりするように学習過程を工夫しています。 運動することが大好きな子どもたちに育っていくでしょう。 
野鳥自然観察会１
最後の観察会がありました。
春夏秋冬に見られる鳥を継続して観察してきました。 本校の地の利を活かした学習活動です。 今日も多くの指導者に来ていただきました。 
野鳥自然観察会２
はじめに全体会で指導者の方を紹介し、お話を伺いました。
鳥の鳴き声をしっかり聞いていこう。 鳥は昼の長さで季節を知ることができている。等々 教えていただきました。 3コースに分かれて観察します。 
野鳥自然観察会３
今日は街道から山の方へ入ると、多くの鳥たちを
観察することができました。 
野鳥自然観察会４
見た鳥を写真で確認です。
鳥の名前と一致させていただきました。 
野鳥自然観察会５
鳴き声だけではみつけられません。
自分の目でみつけるしかありません。 
野鳥自然観察会６
約1時間ほど歩いて観察しました。
学校へ戻ってから鳥合わせと言って、 みつけた鳥を発表します。 中学年では20種類 高学年では15種類 低学年では12種類 観察することができました。 
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