授業1
理科
ものと重さ 導入部分で重さの変化について考えました。 今日の学習のめあてを示しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業2
ものの形が変わったときに、重さには変化があるだろうか。
予想をたてさせました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業3
予想が半々になりました。
実験の仕方を確認しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業4
実験です。
はじめにはかりの目盛りを合わせます。 自分たちで合わせていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業5
二個の粘土の重さが同じか確認しました。
同じでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業6
1個粘土の形を、三角の形 平らな形 細長い形 小さく分けて
それぞれの重さを量りました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業7
記録にとります。
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小さく分けるのに、各班それぞれです。
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様子です。
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実験結果の発表です。
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今日の実験結果から、ものと重さの関係をまとめます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業12![]() ![]() 子ども一人一人が自分の言葉でまとめていました。 2月8日(水) 本日の給食![]() ![]() ・ご飯 ・鯖のマーマレード焼き ・筑前煮 ・かぶの浅漬け ・牛乳 なわとび大会1
7日火曜日3校時になわとび大会大会をしました。
なわとび月間として毎年取り組んでいます。 今日はたてわり班での取り組みが試されます。 軽快な音楽に合わせて、パフォーマンスを入れながら 楽しく、そして技を組み入れながら持ち時間の構成を考え 発表しました。 まず全体会をして、体のウオーミングアップをしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() なわとび大会2
いよいよ発表です。
各班ごとに演出を考えました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() なわとび大会3
さすがと思わせる技に挑戦している子どももいました。
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様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() なわとび大会5
見ている班も自然に手拍子をとっていました。
一体感が出ていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() なわとび大会6
縄を巧みに操作しタイミングをとる事は
人間の素晴らしい能力ですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() なわとび大会7
各班の発表の後は、長縄への挑戦です。
低学年に入るタイミングをおしえている高学年 がいます。 一人一人の力とチームワークのリズムが必要ですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |