準備運動です。

伸ばすところはしっかり伸ばします。

運動ができるように体をほぐしていきます。

今日は走ります。ボールをとったり投げたり

します。手首、足首も丁寧に動かしました。

試しの試合です。

あいさつをしっかりします。

試合です。ドリブルはできません。

はじめは体の動きがぎこちなかったですが

しだいに早くなってきました。

試しの試合が終わりました。

試合を振り返り課題がどのようなことにあったのか

振り返りました。

パスを　動いて受ける　事がでました。

動いてボールを受ける練習の仕方を、今日は例示し

全体で取り組むことにしました。

チームで練習です。

技能を高めます。

再び試合です。

練習を活かせたプレーができたでしょうか？

整理運動の後に試合の振り返りです。

どのようなときにパスがとりやすく、またはだしやすかったか

点数を多くとったチームに聞きました。

サイドラインよりで受けたのが良かったようです。

個人の振り返りです。

パスを考えてだしていたことが分かります。

今日の学習がもとになって、次の時間のめあてをたてます。

チームの課題解決のために作戦を考えたり、練習内容を考え

たりする事で思考し決定し取り組んでいきます。

このような学習を進める中で、運動の楽しさ、運動への知識、

技能や思考力　判断力　表現力等また協力　公正　責任　等

が育ちます。

今日の献立
・じゃこご飯
・わかさぎの南蛮揚げ
・味噌すいとん
・みかん1/2
・牛乳

朝読書から静かにスタートしました。

学びの多い1日となることでしょう。

今日水曜日5校時に他の学校の先生方をお呼びし、

授業の様子を見て頂きました。

学習のめあてと学習の流れを知らせました。

まずウオーミングアップです。

声の大きさ　強弱　高さ　低さ　等

声をしっかり出させました。

立って読ませたり動きを取り入れたり今までの学習ができ

ています。

その後今日の教材「ぞうさんの　ぼうし」を範読しました。

子どもたちは、どんな話か分からないと言っていました。

教師の方で話の内容を説明したあと、

今日の学習で工夫する点を、指示しました。

その後グループで音読の学習を進めます。

グループの学習の様子です。

動きを取り入れたグループもありました。

グループでの学習成果の発表です。

工夫することを多く取り入れたため

少しアップアップ気味な発表もありました。

聞いている子どもたちから発表で良かったことが多くだされました。

みんなが考えて参加した授業でした。

多くの先生方に参加して頂き、授業後の協議会で本単元の学習展開

について話し合いをもちました。

今日の献立
・塩ご飯
・鮭の塩焼き
・手巻き海苔
・けんちん汁
・小松菜の煮びたし
・牛乳

「とんだ　とんだ」

「見て　見て」

子どもたちの歓声が校庭に響いていました。