意識が高まりますね。

６年生です。
未来がより良くあるために考えたことを葉票しました。

様子です。

講師の先生から各学年の発表内容への感想と

「自分の夢、希望をかなえよう！」と励ましの言葉を頂きました。

ありがとうございました。

全員合唱「ビリーブ」

運営委員長の児童の挨拶があり「いのちの日」の学習発表を終わりました。

委員長の言葉の中に「夢や希望がどういうものかが分かったと思う。」と

まとめていました。

子どもも大人も全員が、命の大切さを考えられた時間でした。

今日の献立
・いかのチリソース丼
・ごまめナッツ
・もやしスープ
・牛乳

外国語活動

リスニングで外国語に親しみました。

ネイティブな発音を聞き予想した場面が発音されたかを聞き取るゲームをしました。

様子です。

発音された単語を聞き分けます。聞き慣れないとすぐには理解できません。

聞く　話す　が中心ですが、やがて書くも入ってきます。

国際化が進んでいます。これから世界の人々が相手です。

外国語は身に付けておかなければならない能力になっています。

　外国語活動をしました。

外国語で相手に名詞の言葉を伝え、相手の子は絵で表します。

何を指示されるか、どのように絵で表現するか受ける方は名詞の理解と絵での

表現でスリリングを味わいました。

　様子です。

楽しんでいました。

次期学習指導要領では、高学年で週２時間　中学年で週１時間の外国語活動が入ります。

次年度の中学年は週１８時間の外国語活動が予定されています。

時間確保をどうするかを学校では検討していきます。

外国語と親しむ

ALTの方を活用して３年生が外国語と親しむ活動を行いました。

ゲーム感覚で会話を楽しみました。

ペアーでお互いに外国語で対応しました。

今日の献立
・鶏牛蒡ご飯
・うずらの煮玉子
・呉汁
・もやしのナムル
・牛乳

いのちの日へ向けて事前学習をしました。

各学年で調べて発表します。

各学年で工夫します。

音楽

元気な歌声の中にも、高い音を強調して練習しました。低学年でもできます。

今日タンブリンの正しい音の出し方を学習しました。

まずタンブリンの持ち方を一つ一つおさえていきました。