次は自分の選んだ仕事と同じ人や違う人と考えを交流して

自分の考えを確かめたり、深めたり、修正したりしながら

自分の考えを深くしていきます。

話しやすくするために、話形を活用しました。

交流の様子です。

自分の考えがどのようになったでしょう。

次は全体で交流します。

進んで自分の考えを発表します。

自分の考えをより確かにした子や

修正した子もいます。修正を名札

の色で示しました。その理由も明記

しました。

考えました。

一度修正した子もいましたが、もとの自分の考えに戻る子もいたり

2回修正をした子もいたりしました。

考えましたね。

様子です。

様子です。

授業後話し合いをもちました。

授業展開について　発問について等々教員も考えを

深めることができました。

今日の献立
・ご飯
・ひじきと蓮根のハンバーグ
・ブロッコリー胡麻醤油
・味噌汁
・牛乳

1時間目　自分の課題へ真剣に取り組んでいました。

最後の練習をしました。

やる気満々です。

27人ですが、大きな学校にも劣りません。

給食を食べてすぐに出発します。

今日の献立
・ご飯
・鮭のちゃんちゃん焼き
・道産子汁
・昆布の佃煮
・牛乳

1時間目　各教科の学習へ集中しています。

学習内容も学年に合わせて思考させる内容です。

かけ算九九をお家でも取りくませる事が大切です。。

原稿用紙にまとめます。

指圧に気をつけてていねいに書くことが必要です。

漢字をゲーム化して調べさせています。

6年生　思考を深めています。

大人も考える問題です。

めあてのもとに学習展開がなされます。

快晴の中、全児童が校庭をまわっていました。

教員も走っています。