連合音楽会1

少し遅れましたが様子を紹介します。

素晴らしい合唱と演奏だったと聞きました。

様々な楽器を使いました。

多人数の学校にも引けをとらない迫力があったということです。
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連合音楽会2

みんな一生懸命な姿がうかがえます。
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連合音楽会3

様子です。
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連合音楽会4

練習の成果が活かせています。

厳しさと成果は繋がっていますね。
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連合音楽会5

演奏が聞こえてくるようです。
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連合音楽会6

456年生の児童の皆さんよく頑張りました。
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授業1

前時の学習の振り返りをしました。

テープ図で分数の表し方を学習してきました。

子どもたちも思考を分数へ切り替えました。
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授業2

今日のめあては何でしょう。

めあてを達成するための問題はどんな問題でしょう。

まず一人一人が考えます。
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授業3

時間をたっぷりとりました。
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授業4

考えました。

理由を考えることにより、分数での表し方を理解することに繋がります。
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授業5

どうでしょうか。考えていますね。
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授業6

発表です。

まず一人一人の考えを発表しました。

4通りの分数での表し方がでました。

全員で考えます。


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授業7

デシリットルを考えに入れた子もいました。2人いました。

そのため表し方がずれてしまいました。

2年生で習ったことを思い返して考えた子もいました。
(少しずれていました。)しかし既習事項を活用する学び方が大切です。


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授業8

そのずれを修正するように授業を展開しました。

考えを3通りに絞りました。

前時のテープ図での表し方をおさえました。
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授業9

納得という子が2から3人、うなずく子も数人いました。

まとめをします。

子どものまとめた言葉で、今日の学習のめあてをまとめました。

子どもの思考は様々で、自分の考えの表現の仕方が違います。

それを全体で共有化していく過程で理解が深まります。

楽しい受業でした。
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学習の様子1

「あったらいいな こんな物が」

紹介をします。紹介文を考えました。

ペアーになって相手に伝わるか交流しました。
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学習の様子2

お互いに意見を交換します。

こうしたらどうかなどアドバイスします。
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学習の様子3

様子です。
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学習の様子4

図での説明です。

分かりやすくなりますね。

言葉で細かい箇所を説明するのでしょう。
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12月7日(水)  本日の給食

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今日の献立
・ご飯
・鯖の風味焼き
・いりどり
・青菜のおひたし
・牛乳

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