集会後運営委員会から連絡がありました。

あいさつ運動と全校遊びをします。

今日の献立
・ゆかりご飯
・いわしのかおり揚げ
・かきたま汁
・野菜の胡麻おかか
・牛乳

東京都英語教育推進リーダーによる教員研修会を開きました。

指導方法を具体的に教えて頂きました。

カード一つをめくるにも、工夫があります。

子どもたちの興味をひきながら、楽しく活動するためのポイントを

丁寧に指導頂きました。

高学年となると照れたり、恥ずかしがったり様々です。

自然に楽しく学習できるようなテクニックもあります。

子どもたちへの指導の仕方で、教員が授業を受けました。

実際に受けてみると楽しさと英語で話す感じがつかめました。

次期学習指導要領では、教科として高学年は70時間学びます。

中学年は外国語活動として35時間です。

教師もその指導方法を身につけていかなければなりません

ますます教師の仕事量が増えていきます。

他にも道徳も特別の教科となります。

またプログラミング教育も入ってくる予定です。

世の中の変化に応じて教育にかかる期待は大です。

ますます学校と家庭と地域社会の連携で、児童を

育成する事が大切になってきます。

先日28日に委員会活動が行われました。

集会や常時活動への準備をしています。

様子です。

奉仕活動ですが、学校の全児童へ役に立っています。

外国語活動

今日はALTと東京都英語教育推進リーダーの方を招いて外国語

活動をしました。

なぜ英語を学ぶのか　について子どもたちへ考えさせました。

返答が少なかったです。

当然ですが、その必要性にふれていないのですね。

指導教諭からは、様々な国の方がいるときに、その国の言葉はできなく

ても、お互いに英語ができれば話ができるという必要性を話していました。

　学習を楽しくするためのヒントを教えて頂きました。

　1　2　3　4　5　6　7　リズムに合わせて歌いました。

そこに手拍子やジャンプを入れるなど複雑にして慣れさせていきました。

将来の自分の夢（職業）の聞き方と話し方をリズムにのって慣れました。

様子です。

グループやペアーで取り組ませたり、カルタを取り入れたりゲーム的に学習しました。

国際社会と関わる子どもたちには身につけさせたい力でしょう。

先週中学年で地域の安全マップ作りをしました。

入りやすく、見えにくい箇所はどこかなど、視点を決めて

まわりました。

今日はみつけてきたメモを見ながら、ピックアップしていきました。

隔年で取り組んでいます。

様子です。