朝学習2

学習は積み重ねです。習ったことも忘れますので振り返って

学ぶ事が大切です。

その一つとして東京ベーシックドリルが準備されています。
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朝読書3

様子です。
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朝学習4

一生懸命取り組んでいます。
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朝学習5

様子です。
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朝学習6

様子です。
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朝学習7

様子です。
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12月8日(木)  本日の給食

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今日の献立
・すきやきご飯
・味噌けんちん汁
・小松菜のじゃこ炒め
・牛乳

学習の様子

四角形の面積を求めます。今日は台形です。

言葉の公式が成り立つ理由があります。

既習学習(正方形 長方形 三角形の面積)を

活用しながら考え、子ども自ら納得し、

公式を導き出せるような学習展開が必要です。


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学習の様子1

安全マップ作りです。

危険な箇所を写真に撮ってきました。


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学習の様子2

身近には入りやすく 見えにくい箇所があります。

この活動を通して身を守る行動が取れるようになってきます。
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連合音楽会1

少し遅れましたが様子を紹介します。

素晴らしい合唱と演奏だったと聞きました。

様々な楽器を使いました。

多人数の学校にも引けをとらない迫力があったということです。
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連合音楽会2

みんな一生懸命な姿がうかがえます。
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連合音楽会3

様子です。
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連合音楽会4

練習の成果が活かせています。

厳しさと成果は繋がっていますね。
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連合音楽会5

演奏が聞こえてくるようです。
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連合音楽会6

456年生の児童の皆さんよく頑張りました。
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授業1

前時の学習の振り返りをしました。

テープ図で分数の表し方を学習してきました。

子どもたちも思考を分数へ切り替えました。
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授業2

今日のめあては何でしょう。

めあてを達成するための問題はどんな問題でしょう。

まず一人一人が考えます。
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授業3

時間をたっぷりとりました。
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授業4

考えました。

理由を考えることにより、分数での表し方を理解することに繋がります。
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