一人よりも二人、考えつくことを書き出しました。

考えが多く出ました。

全員で発表し合いました。

考えが広がりました。

自分たちの考えがどうか、学校の給食室での取り組みを映像

で見ます。

映像の説明からどのようなことに気をつけて予防しているか

を確認します。

見終わったところで、自分たちの考えはどうだったのかを

確認しました。

考えたことがほとんどでていました。

今までの学習が活かせていたのでしょう。

まとめをしました。

今日の学習のまとめです。

様子です。

日常の生活の中で今日の学習を活かしていけるとよいですね。

３校時４校時野鳥観察会

「日野カワセミの会」の方を招いて行いました。

いこいの散歩道で始めにモズを観察することができました。

今日のように鳥が長く同じ箇所でとどまり、観察できること

は少ないとのことです。

田んぼのところではセグロセキレイ　ハクセキレイ　を

見ることができました。

鳥の鳴き声が聞こえなくなりました。

耳をすましました。

学校では、鳥合わせと言って　見ることのできた鳥

を発表し合いました。各班で１１羽から１５羽の名前がでて

いました。

鳥は朝の方がよく観察できるとの事です。

今日は昼に行ったためでしょう。

保護者の皆さんも多く参観して頂きました。

何種類の鳥を観察できるでしょう。

低学年は野鳥観察会の事前学習です。

楽器の名前をおさらいしています。

思い返しましょう。

算数のまとめへ挑戦です。

基礎的基本的な事項が詰まっています。