学習の様子2

資料から学び取ります。図書室にも資料がいっぱいです。興味をもって読んでいくとよいでしょう。
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学習の様子3

真剣に学んでいます。

まとめやすくワークシートも準備されています。
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学習の様子1

ふりこの実験

予想と合っていたでしょうか。

長さ 重さ 時間 を決めて実験します。
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学習の様子2

グループで分担して取り組んでいます。
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学習の様子3

記録もしっかりとられています。
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学習の様子4

様子です。
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学習の様子5

学習課題に対しての結果はどうでしょうか?
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中休み1

チャレンジランニングの時間まで思い思いの遊びをします。

中にはもうランニングをしている子もいます。
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中休み2

チャレンジランニングの時間になりました。

軽快な音楽の流れる中で全児童が挑戦しています。

それまで遊んでいた遊びを止め、トラックを回り始めました。

目標へ向けて頑張っています。
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学習の様子1

図工です。

参考にするリースも掲示しイメージを持たせました。

自分のオリジナルリースを作ります。

ニスを塗り飾り付けをします。完成が楽しみです。



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学習の様子2

楽しみながら作成しています。
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学習の様子3

持ち帰りましたら飾ってください。
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学習の様子1

構想メモをもとに、資料から分かる事を読み取り文章にします。

説得力のある説明文が書けるでしょうか。

自分の課題をどこにおいたでしょう。
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学習の様子2

内容をどう書くか悩んでいます。
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学習の様子3

課題は決まっても、文章でどのように表現していくか苦心する学習です。
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学習の様子1

民話に入ります。

形式段落分けと登場人物をはっきりさせました。

読み取らせていきましょう。

意味調べも重要になります。
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学習の様子2

語り継がれてきた内容から何を学ぶのでしょうか。
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学習の様子1

たしざんやひきざんを使って考えます。

複雑になりますが、習熟を図ります。

数の仕組みを理解していると分かりやすいです。

暗算でできる子もいます。
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学習の様子2

ブロックで示されて一見楽しそうですが、

問題を理解していないと間違えます。

たしざんで考えるか、ひきざんで考えるか 考えています。
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学習の様子3

みんな真剣に考えています。
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