大根の葉も青々と育ちました。

大根の葉もおいしく食べることができそうです。

土作り　雑草取りなど子どもたちも頑張りました。

野菜好きの子どもに育っていくことでしょう。

催眠術で興味をひき振り子の原理を考えていきます。

次の時間に実験をして確かめます。

快晴の1日がスタートしました。

1校時から頭をフルに動かしています。

たっぷり考える時間をとりました。

考え方の間違えを気付く事ができました。

図で考えました。

考えを交流します。

3通りの考えが出ました。

子どもたちから出てこなかった考え方を教師が示しました。

練習問題で理解を確かめます。

どの考え方で解いたでしょうか。

　服装もそろえオリンパスホーへ12時過ぎに出発しました。

　昨日、授業を通して指導技術を学び合いました。

自分の考えを生き生きと表現する児童の育成を目指して

手だてを明確にして授業展開をしました。

発問、板書、思考を深める学習の流れ等、工夫しました。

アクティブ　ラーニング推進校としての取り組みをしています。

まず前の時間までの学習を振り返りました。

子どもたちから次々と発表がありました。

順序を表す言葉を理解しながら説明文の内容が

おさえられていました。

様子です。

今までの学習内容です。

今日のめあてを示しました。

判断をしかける発問でめあてを達成させます。

一人一人が自分の考えをまとめます。

再度、教科書を読む子どももいます。

その理由（根拠）が自分の考えとなります。

考える時間をたっぷりととった後、自分のすごいと思った

仕事内容のところへ自分の名札をおきました。

次は自分の選んだ仕事と同じ人や違う人と考えを交流して

自分の考えを確かめたり、深めたり、修正したりしながら

自分の考えを深くしていきます。

話しやすくするために、話形を活用しました。

交流の様子です。

自分の考えがどのようになったでしょう。

次は全体で交流します。