造形　形が見えてきました。

何を表現しているのでしょうか？

お話をしながら作品つくりへ取り組んでいる子どももいました。

何も言わず集中している子もいました。

1校時　算数　分数

分数の意味を理解させます。今日は長さを表す分数です。

長さの表し方（単位）には　ミリメートル　センチメートル　

メートル　キロメートルがあります。

分数で表す意味　その実際の長さを関連づけて理解

できるでしょうか。

これからの学習には小数も入ってきます。複雑になってきま

すね。　

めあて　赤色で囲む　定規を使う　一連の学び方です。

他の教科の学びへも繋がる記述の仕方です。

朝の暖かい陽光が教室いっぱいに広がっています。

その中、朝読書と朝の会へ取り組んでいました。

どの学年も集中して本を読んでいます。

一人一人にあった本を読んでいます。

今週も学習のまとめなどに取り組みます。

さすが高学年。先生はいませんが、自主的に朝の会を進めていました

図書館便りが発行されました。

また全校遊びタイムを12月には回数を決めて取り組んでいます。

今日も仕事分担をして一生懸命です。

6年生がリーダーシップをとっていました。

今日は特別教室を清掃している班が多かったです。

各班で清掃場所を決めて取り組んでいます。

ゴミをしっかり集めました。

分担をして取り組んでいます。

今日の献立
・キムタクご飯
・青梗菜のとろみスープ
・ベーコンポテト
・牛乳

朝から基礎学力を鍛えています。

学習は積み重ねです。習ったことも忘れますので振り返って

学ぶ事が大切です。

その一つとして東京ベーシックドリルが準備されています。

様子です。

一生懸命取り組んでいます。

様子です。

様子です。