学習の様子6

練習問題で理解を確かめます。
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学習の様子7

どの考え方で解いたでしょうか。
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連合音楽会

 服装もそろえオリンパスホーへ12時過ぎに出発しました。
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授業1

 昨日、授業を通して指導技術を学び合いました。

自分の考えを生き生きと表現する児童の育成を目指して

手だてを明確にして授業展開をしました。

発問、板書、思考を深める学習の流れ等、工夫しました。

アクティブ ラーニング推進校としての取り組みをしています。
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授業2

まず前の時間までの学習を振り返りました。

子どもたちから次々と発表がありました。

順序を表す言葉を理解しながら説明文の内容が

おさえられていました。
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授業3

様子です。
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授業4

今までの学習内容です。
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授業5

今日のめあてを示しました。

判断をしかける発問でめあてを達成させます。


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授業6

一人一人が自分の考えをまとめます。

再度、教科書を読む子どももいます。

その理由(根拠)が自分の考えとなります。

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授業7

考える時間をたっぷりととった後、自分のすごいと思った

仕事内容のところへ自分の名札をおきました。
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授業8

次は自分の選んだ仕事と同じ人や違う人と考えを交流して

自分の考えを確かめたり、深めたり、修正したりしながら

自分の考えを深くしていきます。

話しやすくするために、話形を活用しました。
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授業9

交流の様子です。
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授業10

自分の考えがどのようになったでしょう。

次は全体で交流します。
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授業11

進んで自分の考えを発表します。

自分の考えをより確かにした子や

修正した子もいます。修正を名札

の色で示しました。その理由も明記

しました。
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授業12

考えました。

一度修正した子もいましたが、もとの自分の考えに戻る子もいたり

2回修正をした子もいたりしました。

考えましたね。
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授業13

様子です。
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授業14

様子です。
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授業15

授業後話し合いをもちました。

授業展開について 発問について等々教員も考えを

深めることができました。
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12月1日(木)  本日の給食

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今日の献立
・ご飯
・ひじきと蓮根のハンバーグ
・ブロッコリー胡麻醤油
・味噌汁
・牛乳

学習の様子

1時間目 自分の課題へ真剣に取り組んでいました。
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