学習の様子2

大きくノートへまとめさせます。

大事ですね。ノートは贅沢に使うことが必要なときもあります。
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学習の様子3

色をつけさせながら理解させます。

これを実物ですると現実的に理解できますね。
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学習の様子4

ここでも定規を使ってしっかり線を入れることが大切ですね。液体にはでこぼこはありませんね。
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学習の様子1

算数
図形の定義を学んできました。
作図です。
定規をしっかり使いましょう。
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学習の様子2

定義を理解し、定規を使って正確に書かせることがポイントですね。

できていないときには書き直しをさせることで、定義の理解が深まりますし、いい加減な作図ではだめなんだと知識と技能が理解できます。
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学芸会へ向けて

「新 桃太郎」

桃太郎の新しいバージョンでしょうか?
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学芸会へ向けて

「おばけじぞう」
なにやら怖そうな劇ですね。
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学芸会へ向けて

「どろぼう学校」

楽しそうな劇ですね。
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学芸会へ向けて

「どろぼう学校」の練習です。


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係活動1

5年生6年生が学芸会の係活動を行いました。
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係活動2

照明 始めの言葉、進行等一人一人の係の役割を果たします。
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係活動3

頑張っています。


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学習の様子

体育館では学芸会の練習をしていました。
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学習の様子

校庭では体を思いっきり動かしています。

秋の空気です。日差しも強く快適に学習しました。
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昼休み1

快晴の秋空です。
昼休み思い思いの過ごし方をしています。
音楽室では、早いリズムで、ドラムとピアノが軽快に奏でていました。
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昼休み2

木琴も挑戦しています。
児童会室では話し合いをしています。気になるのでしょうか。聞き耳を立てていました。
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昼休み3

みんなどこかへ行ったんだと言いながら、タブレットの都道府県の地図で遊んでいました。

少人数で話に夢中の子もいます。

劇の小道具を持って移動している子どももいました。
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給食1

 楽しみの給食です。
みんなで取り組んでいますね。
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給食2

様子です。
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学習の様子

国語
手紙を読んでいました。
楽しそうでした。
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