学習の様子2

玉を入れたかごを置いた部分を、中心ということをおさえました。
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学習の様子3

一人一人の解いた様子を、書画カメラで写し全体で確認しました。
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学習の様子1

国語 習字

今日の学習の流れを示しました。

字のポイントを一人一人にみつけさせました。
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学習の様子2

子どもたちは様々ポイントをみつけていました。
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学習の様子3

このポイントを押さえて実際に書くとでは差が出ますが大切です。
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学習の様子4

個人でみつけたことを全体で確認します。
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学習の様子5

練習です。
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学習の様子6

字のポイントはいろいろポイントがありますね。

硬筆で書くときも同じです。
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学習の様子7

集中して取り組んでいました。
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学習の様子8

筆使いになれていません。


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昼休み

昨年作った竹炭がでていました。

これからきれいに洗います。

ゆずり葉の集いで販売予定です。
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昼休み

教室で過ごす子もいました。
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11月22日(火)  本日の給食

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今日の献立
・ご飯
・手作り海苔の佃煮
・肉じゃが
・鯵のもみじ焼き
・牛乳

学習の様子1

国語 鳥獣戯画

説明文です。筆者の考え方を捉えます。

今日が1時間目です。850年程前の画をもとに

現代と重ねながら考えを述べています。

授業の後半では自分の考えをまとめます。
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学習の様子2

授業の様子です。
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学習の様子3

学習のめあてと学習計画がわたされました。

自分で教材文を読み込んでいきましょう。
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学習の様子1

国語 新出漢字

パソコンソフトを使った漢字の学習

書き順 使い方 意味を効果的に示します。
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学習の様子2

基本は練習です。丁寧に書くことが大切です。
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学習の様子3

鉛筆の持ち方はどうでしょうか。


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学習の様子4

習った漢字は使うようにさせましょう。

小学校で習う漢字は1006字です。
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11 12 13 14 15 16 17
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