５年生図工
遠近を表す色使いの学習をしています。ぬりえで学習しますが、絵の具の色使いを深めるための工夫です。どのような作品ができるか楽しみです。

６年生社会
縄文時代の生活を資料から読み取り、新聞にまとめています。紙面の参考になる新聞を数枚掲示しています。

３年生国語
漢字の練習です。そらがきで空気の黒板に大きく書き順にそってまず練習しました。

２年生国語
教科書に載っていた本の紹介をしました。図書室にも置いているようです。
この連休中に読ませると良いですね。

５年生音楽
今日は合唱を３曲しました。最後の曲は輪唱です。音をとるのが難しい学習です。
授業の始まった前半には、学習への心構えで少し厳しい指導が入ったようですよ。

５年生の続きです。
授業の終わりには、３つのグループに分かれて歌えるようになりました。
先生から学習へ向かう気持ちの面で、後半は良かったよと褒められました。

３年生
国語まとめのテストをしていました。真剣に考えて解答していました。

２年生の音読の学習を１年生に発表しました。
２年生は、本の内容にに合わせて体で表現をしました。

１年生はきちんと座って聞いていました。

２年生は１年生から大きな拍手をもらいました。

今日の献立
・五穀ご飯
・きびなごの唐揚げ
・五目金平
・味噌汁
・牛乳

学校では毎月１回、行事関係など話し合いをし共通理解を図っています。

５年生
今日から担任が移動教室の実地踏査へ行っています。子供たちで生活します。
先生がいなくても課題へ取り組んでいました。

４年生
分度器の使い方を学んでいます。目盛りを右から読むのか、左から読むのか、どこからどこまでの角を図るのかをつかんでいないと、間違えます。簡単なようで分度器を活用して目盛りを読むのは難しいですよ。しっかり慣れさせましょう。

４年生の続きです。

３年生
書写　硬筆の学習です。つくりを学び。字の形を学びました。サインペンも使いました。

３年生の様子です。

２年生音楽
音楽に合わせて体を使った表現をしました。している方も見ている方も楽しくできました。

６年生　理科
気体について学んでいます。目に見えない気体をどのように学び取っていくのでしょう。科学の目の育成です。
　気体の性質をおさえました。気体を知るための検査器も教えました。検査器の変化の読み取り方も教えました。これは知識です。しっかり覚えておきましょう。

課題をノートへ書きました。実験の流れも書きました。そして実験の仕方、検知管の使い方を示範しました。

６年生続きです。