水の科学館に着きました。見学しています。

教職員で大道具、小道具の点検をしました。
倉庫から2年ぶりに顔を出しました。
どのような演出があるでしょうか楽しみです。
しかし時間には制限があります。配当時間のなかで完成させます。

演目もきまり各学年が準備に入ります。

下校方向が同じ子で帰る訓練をしました。

高学年の児童を先頭に並んで帰ります。
通学路の危険箇所やピーポくんの家の確認をします。

今日の献立
・シーフードカレー
・野菜スープ
・ビーンズサラダ
・牛乳

商の見当をどのようにつけるかを学習しました。
一人一人が自分の見つけ方を考えました。

ノートへのまとめ方も個性的ですね。

字のポイントを指導しました。

毛筆で練習しました。
毛筆は3年生からの学習です。

移動教室を記録にまとめます。
移動教室を振り返り、　何を見　何を聞き　何を体験し　何を思い　何を考え　どんなことが学習でき　何が大切かを知り　これからどう自分に活かしていくのか等々　1泊2日の学習をまとめていくのでしょう。楽しみです。

お互いに振り返りながら原稿にまとめていました。

まとめのテストをしています。

人へ伝えたいことを効果的に伝えます。
自分の取り組んだ事から大切なことを見つけ、まとめ、そして説明します。
グループの中でお互いに発表し合いアドバイスををもらいます。
話す方も聞く方も勉強になりますね。

緊張しますね。
一生懸命取り組んでいます。

図工です。本の中から絵に表現しているのでしょうか。

水彩の基礎を教わっていました。

文の構成を読み取っています。
言葉一つ一つを捉えて考えています。

一人一人の考える時間をしっかりとっていますね。

かさの違いをどのようにすれば違いが分かるのか一人一人に考えさせています。
かさの単位への導入です。