それぞれ文章は同じでも考えが違っていますね。

　
　その後、意見の違う子どもが班を作り、それぞれ気になることや聞きたいことを質問し合い、交流させました。
その中で自分の考えを確かにしたり、人の考えを聞いて修正したり思考します。

　
　交流の中で判断をかえた子どもが3人いました。
その理由を発表しました。

授業を振り返り、友達の意見を聞いてよかったことやなるほどと思ったことなど再考しました。

思考力を高める授業の工夫を模索しています。

考える力は考えさせる授業からです。教師は考えに値する課題をどう与えるかを深く考えています。

考えていますね。

今日の献立
・きびご飯
・いかのみそ焼き
・いりどり
・きゅうり南蛮
・牛乳

移動教室のまとめをしています。
写真の記録からチョイスしてまとめますが、完成が楽しみです。

今日はIT関係の企業からアシスタントの方に来て頂きました。
全員真剣に取り組んでいました。

音楽です。
大きな声で合唱しています。
連合音楽会の曲も学習しています。

英語で合唱もしました。

算数です。
習熟を図っています。
個人的に指導しています。

ノートの使い方がよいですね。

サポーターの方に学習の様子を見ていただいています。

9月の振り返りを学級会でしました。

図工
完成に近づきました。筆使いの上手な子もいます。作品はコンクールへだす予定です。

低学年
「ずいとんさん」を読んでいただきました。
読んでいるとクスクスと笑いが出てきたそうです。

中学年
「ぞうのたまごのたまごやき」を読んでいただきました。
王様に命じられて大人達が探しに行くという話です。

高学年
「9月のむかし話」
山の中の生活は宝ものと上川の子どもたちは言っていたそうです。

今日の献立
・親子丼
・味噌汁
・キャベツとエリンギの炒め物
・牛乳

形を調べよう
図形の学習です。いままで、さんかく　しかく　等言葉で表してきています。
今日は、図形の性質をみつけていきます。いよいよ図形の定義を学問的に学びます。
図形の基礎です。

始めにいろいろな四角形や三角形を組み合わせて形ある物を作ります。
この作業を通して辺や頂点を意識し感覚的につかませます。